【題目】觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法
(1)小明要證明蠟燭中含有碳和氫元素,如圖1完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取一個(gè)干冷燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,觀察。 | 燒杯內(nèi)的有水霧,感覺(jué)燒杯發(fā)燙 | 蠟燭燃燒后生成______, 證明蠟燭中含有_____元素。 |
2.取一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,罩在蠟燭火焰上方,觀察。 | __________________ | 蠟燭燃燒后生成_________, 證明蠟燭中含有______元素。 |
(2)小德用玻璃杯迅速扣住燃著的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,下列說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào))
A.可觀察到蠟燭最終熄滅
B.最終杯內(nèi)液面高于碗中液面
C.該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量
(3)如圖3,小茵利用O2傳感器在密閉容器內(nèi)測(cè)定蠟燭燃燒過(guò)程中O2的體積分?jǐn)?shù),觀察圖4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是_____________%,蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是_____________%。相同實(shí)驗(yàn)條件下,小茵另取一瓶混有空氣的O2進(jìn)行測(cè)定,初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是30%,蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)跟前次實(shí)驗(yàn)一樣,你猜想原因是_______________________________________。
【答案】水 氫 燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁 二氧化碳 碳 A、B 20.7 16 當(dāng)氧氣濃度低于16%時(shí),蠟燭不能燃燒
【解析】
(1)首先確定氫元素的存在,使蠟燭燃燒,根據(jù)生成的產(chǎn)物中有水說(shuō)明含氫,然后根據(jù)生成的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,進(jìn)而說(shuō)明含碳;所以:步驟1、取一個(gè)干冷燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁有水霧,證明蠟燭中含有氫元素;步驟2、取一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,罩在蠟燭火焰上方,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,證明蠟燭中含有碳元素;
(2)A、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時(shí),消耗杯中的氧氣,可觀察到蠟燭熄滅,故正確;B、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時(shí),消耗杯中的氧氣,使杯中的氣壓減小,小于外界大氣壓,盤中的水在外界大氣壓的作用下,被壓入杯中,杯中水的高度增加,故正確;C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大,該方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,故錯(cuò)誤;
(3)由圖象中的數(shù)據(jù)可知,初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是20.7%,蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是16%;相同實(shí)驗(yàn)條件下,小茵另取一瓶混有空氣的O2進(jìn)行測(cè)定,初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是30%,蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)跟前次實(shí)驗(yàn)一樣,你猜想原因是:由圖可知,當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)為16%時(shí)蠟燭可能就會(huì)熄滅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________
(2)實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣。,為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流,最好選用的發(fā)生裝置是_____,若選用如圖正放的裝置G收集氨氣,氣體應(yīng)從_____(填“①”或“②”)端通入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),可用E或F裝置收集.由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是_____(填序號(hào))。
a.密度大于空氣 b.難溶于水 c.密度小于空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)會(huì)用到的一些儀器
回答下列問(wèn)題:
(1)填寫儀器的名稱:①__________;②___________;③_____________;
(2)某同學(xué)使用氯酸鉀來(lái)制取氧氣,則他應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是:___________(填序號(hào),不選F裝置);若用雙氧水制氧氣則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:____________;若該同學(xué)用同樣的裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,則該裝置還缺少_______________,它的作用是_________。
(3)若該同學(xué)用F裝置來(lái)收集氧氣,應(yīng)當(dāng)從______端口進(jìn)氣,若F裝置中裝滿水,則應(yīng)當(dāng)從_____端口進(jìn)氣。
(4)實(shí)驗(yàn)室中常利用草酸固體與濃硫酸液體混合后制取一氧化碳?xì)怏w,已知一氧化碳是一種有劇毒的氣體,與空氣的密度相近,且難溶于水,則該反應(yīng)應(yīng)當(dāng)使用的發(fā)生和收集裝置是__________(填序號(hào),不選F裝置);該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是:_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫成Vc)就會(huì)患?jí)难。如圖為某品牌維生素C片的說(shuō)明書的一部分。根據(jù)信息進(jìn)行下列計(jì)算,將其答案填寫在空白中。
(1)每片含Vc質(zhì)量為______mg。
(2)Vc中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____
(3)若成年人每天對(duì)Vc的需要量為60mg,每天可服用該品牌的維生素C片____次。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在汽車尾氣凈化裝置中裝有催化劑,下圖為尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)汽車尾氣的主要成分是________________(填化學(xué)式)。
(2)反應(yīng)I中,有______種分子發(fā)生了變化,在該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是_________(填化學(xué)式)
(3)反應(yīng)Ⅱ中若有14g一氧化碳發(fā)生反應(yīng),其中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳中的碳元素,則生成二氧化碳的質(zhì)量為____________g。
(4)由圖中可知化學(xué)反應(yīng)前后:種類不發(fā)生改變的微粒是____________(填“分子”或“原子”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有____________(填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點(diǎn)。
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________(填字母)。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________________________。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái)________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出儀器名稱:① __________,② ____________。
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是___________,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:_______________ ,若用C收集該氣體時(shí),驗(yàn)滿的方法是_________________ 。
(3) 實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w,通常有以下幾個(gè)步驟:其中排列順序正確的是________________
①檢查裝置的氣密性 ②連接裝置 ③加入大理石 ④加入稀鹽酸 ⑤收集 ⑥驗(yàn)滿
A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為:__________________ 可選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母,下同),收集裝置為 ________________。
(5)小聰明同學(xué)在自己收集的氧氣中燃燒紅磷和細(xì)鐵絲,均成功,反應(yīng)化學(xué)方程式分別是_____________________,______________________ 。
(6)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為下圖裝置可以代替E裝置。先將瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從_________(填“a或b”)管通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯
C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小
D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:_____________,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是__________。取用二氧化錳可以用________(填“藥匙”或“鑷子”)。
(2)MnO2中錳元素的化合價(jià)為___________;
(3)實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2_____________毫升;
(4)在兩次實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)_______________來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大;
(5)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外,還有______________;
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離回收,可采取的方法是_____________。該方法用到的玻璃儀器有玻璃棒、___________、____________。玻璃棒的作用是______,將本實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳經(jīng)分離、干燥后稱量,其質(zhì)量為________g。
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