9．下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是（　　）
A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B．在一定條件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化
C．有一種電子產(chǎn)品清洗劑的化學式為CCl2FCH3，它由5種元素組成
D．C6H12O6（葡萄糖）和CH3COOH（乙酸）中C、H元素質(zhì)量比相同

分析 A、根據(jù)金剛石的硬度分析；
B、根據(jù)二氧化碳與一氧化碳的轉(zhuǎn)化分析；
C、根據(jù)化學式的意義分析；
D、根據(jù)化學式的意義分析．

解答 解：A、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故此選項正確；
B、在一定條件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，故選項說法正確．
C、有一種電子產(chǎn)品清洗劑的化學式為CCl2FCH3，它由5種元素組成，故此選項正確；
D、C6H12O6（葡萄糖）和CH3COOH（乙酸）中C、H元素質(zhì)量原子個數(shù)比不同，元素的質(zhì)量比不同，故此選項錯誤．
故選D．

點評 此題是有關碳和碳的化合物的知識的考查，解題的關鍵是全面掌握與碳和碳的化合物有關的基本知識，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶沒有收集滿二氧化碳．出現(xiàn)上述情況的原因可能是：①藥品量不夠，②裝置漏氣．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→c→d→a→b→F．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水是我們生活中重要物質(zhì)．請用學過的知識回答下列有關水的問題：
（1）如圖是一個電解水的簡易裝置，電源B為正極，C試管內(nèi)收集到的氣體為氫氣，檢驗D試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，復燃，則為氧氣
（2）該裝置反應文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．該實驗屬于化學變化（填“物理”或“化學”）．
（3）利用水做溶劑來配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的三個主要步驟一般為
計算、稱量、溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．N（NO2）3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．計算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為2：3（填最簡比）；
（2）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量是152；氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：12
（3）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分數(shù)最小的是C（填字母）．
A．N（NO2）3   B．N2O3   C．N2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物種中，屬于有機合成材料的是（　　）
A．棉花B．塑料C．羊毛D．蠶絲

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．金屬材料在生產(chǎn)、生活中科學研究中應用廣泛．
（1）如表示A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì)
金屬 導電性（100為標準） 密度（g/cm3） 熔點（℃）
 A 99 8.92 1083
 B 61 2.70 660
 C 17 7.861535
①三種金屬中最不適宜作導線的是C（填字母），高壓電線不用金屬A而選用B，主要原因是高壓線一般需要較大的橫截面，且為高空架設，故宜選用密度小、導電性能較好的金屬．
②C的合金通�？梢宰霾说丁㈠N子等，是因為其合金的硬度較純C大（填“大”或“小”）．
（2）某化學小組以某工業(yè)廢水水樣為研究對象，在實驗室中完成以下實驗．
①該小組的實驗目的是從工業(yè)廢水中回收金屬銀和硝酸鋅固體．
②物質(zhì)x是鋅；溶液乙中溶質(zhì)是硫酸鋅；反應③的基本反應類型是復分解反應．
③操作Ⅰ和操作Ⅱ中都要用到一種或幾種玻璃儀器，該儀器在操作Ⅱ中的作用是攪拌、防止因局部溫度過高造成液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究．請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．結(jié)論：①碳酸氫鈉溶液顯堿性．
【探究實驗2】能與酸反應．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現(xiàn)象：②固體溶解，產(chǎn)生氣泡．反應的化學方程式為：③NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實驗方案】設計實驗裝置如圖，并進行實驗．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．
請你幫小紅設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：④取少量該固體加入試管中，加入適量的氯化鈣溶液；
現(xiàn)象：⑤產(chǎn)生白色沉淀．
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式：⑥2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【拓展應用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：⑦用作發(fā)酵粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關問題．
（1）根據(jù)如表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應．
（3）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足、未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

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