【題目】教材分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問(wèn)題)氧化鐵(化學(xué)式Fe2O3)能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管加入a克氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中____,帶火星木條復(fù)燃。

B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、________

所得固體質(zhì)量仍為a

④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中放入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象略

1)①中A試管的現(xiàn)象是____;

2)表格中缺失的步驟為___

3)(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的_________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

4)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式___;

5)(實(shí)驗(yàn)評(píng)論)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是____。

6)(知識(shí)拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是____

A 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

C 催化劑只加快反應(yīng)速率

D 作催化劑的物質(zhì)不能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

【答案】有氣泡產(chǎn)生 稱量 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 雙氧水+氧氣 比較二氧化錳與氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果 A

【解析】

本題主要考察設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究催化劑的作用

1)加入氧化鐵后用帶火星木條檢驗(yàn)?zāi)緱l復(fù)燃,所以會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象;

2)因催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以表格中缺失的步驟應(yīng)為稱量;

3)實(shí)驗(yàn)②、③可證明氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變;

4)過(guò)氧化氫在氧化鐵催化條件下分解t生成氧氣和水,表達(dá)式為過(guò)氧化氫+氧氣;

5)實(shí)驗(yàn)④的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中變量的催化劑種類,所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑楸容^二氧化錳與氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果;

6A、由上述探究實(shí)驗(yàn)可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,正確;

BMnO2還能作氯酸鉀分解的催化劑,不是只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,錯(cuò)誤;

C、催化劑是改變反應(yīng)速率,包括加快和減慢,錯(cuò)誤;

D、作催化劑的物質(zhì)可以是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,如高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳,錯(cuò)誤;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳的耗用量稱為碳足跡.一般悄況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大.碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小碳足跡的是

A. 減少一次性筷子的使用

B. 大量使用煤、石油等燃料

C. 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理

D. 以私家車出行代替公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a ,b

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置 ,氣體收集裝置是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管 (填)通入。

(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是常見(jiàn)氣體的制取和收集裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)圖中可以制取氧氣的發(fā)生裝置有____,裝置AC相比,C的優(yōu)點(diǎn)是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______

(3)G裝置收集二氧化碳時(shí),與發(fā)生裝置連接的導(dǎo)管口為____(“a”“b”),驗(yàn)證已收集滿的方法和現(xiàn)象為____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是常見(jiàn)制取和收集氣體的裝置。

1)儀器的名稱:a________b________。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是__________(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,其中二氧化錳是________。

3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳,長(zhǎng)頸漏斗末端要浸入液面以下的原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論中正確的是

A. 1所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中含有碳,氫兩種元素

B. 2所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 4所示實(shí)驗(yàn)既可探究二氧化碳能溶于水,又說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有尋找新的催化劑的探究?jī)?nèi)容,化學(xué)興趣小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

(提出問(wèn)題)紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

(實(shí)驗(yàn)試劑)5%的過(guò)氧化氫溶液、紅磚粉末、二氧化錳粉末

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

步驟1

____________________________

A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_________

②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫的分解速率

步驟2

B試管中重新加入5%

的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后

過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

B試管中又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

④濾渣質(zhì)量維持不變

⑤紅磚粉末的______________________不變,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

步驟3:

為了保證圖中對(duì)比實(shí)驗(yàn)具

有可比性,兩種粉末的質(zhì)量應(yīng)

________________________

⑥兩試管中均產(chǎn)生氣泡且

______________________

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。

⑦寫出紅磚粉末催化過(guò)氧化

氫分解的化學(xué)方程式

______________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。待紅磷熄滅冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約______,該現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是___________。集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是______。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是___________

(2)實(shí)驗(yàn)二:燒杯A的現(xiàn)象為______ ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】欲測(cè)定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1)配制100g 19.6 %的稀硫酸,需取_____g 98.0 %的濃硫酸加水稀釋。

2)將(1)中配制好的稀硫酸慢慢加入盛有15.0 g銅鋅合金樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 計(jì)算:該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________。

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