【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)三個實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個實(shí)驗(yàn)都要________,在能量變化方面,三個實(shí)驗(yàn)都是________(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)的基本類型方面,三個反應(yīng)都是________反應(yīng)。
(2)甲中產(chǎn)生________色的火焰,反應(yīng)的符號表達(dá)式是______。
(3)乙中產(chǎn)生大量的________。
(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,______,生成______色固體,文字表達(dá)式_______
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是________。
【答案】點(diǎn)燃 放熱 化合 明亮的藍(lán)紫 S+O2SO2 白煙 火星四射 黑 Fe+O2Fe3O4 吸收二氧化硫,以免污染空氣
【解析】
(1)三個實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃;在能量變化方面,三個實(shí)驗(yàn)都是放熱;在反應(yīng)的基本類型方面,三個反應(yīng)都是“多變一”的化合反應(yīng)。
(2)甲中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的火焰,反應(yīng)是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,(3)乙中生成五氧化二磷固體,產(chǎn)生大量的白煙。
(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。
(5)甲中生成的二氧化硫是空氣污染物。
(1)三個實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃;在能量變化方面,三個實(shí)驗(yàn)都是放熱;在反應(yīng)的基本類型方面,三個反應(yīng)都是“多變一”的化合反應(yīng)。
(2)甲中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的火焰,反應(yīng)是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,符號表達(dá)式是S+O2SO2。
(3)乙中生成五氧化二磷固體,產(chǎn)生大量的白煙。
(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式Fe+O2Fe3O4。
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中生成的二氧化硫是空氣污染物,水的目的是吸收二氧化硫,以免污染空氣。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線,試回答:
(1)時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的由大到小的順序是_____。
(2)時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_____,析出固體質(zhì)量關(guān)系為甲_____乙(填“>”、“<”或“=”)。
(3)可以_____(填“升高”或“降低”)溫度將丙的不飽和溶液變成丙的飽和溶液。
(4)乙溶液中含有少量甲的雜質(zhì),提純乙晶體的方法是_____
(5)某同學(xué)在時開始如下實(shí)驗(yàn),得到相應(yīng)的溶液,下列說法不正確的是_____
A 在溶液①—⑤中,屬于飽和溶液的是②④⑤
B 與溶液②溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是⑤
C 燒杯④中所得溶液的質(zhì)量為160g
D 燒杯⑤中固體的質(zhì)量為30g
(6)如圖所示,在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和的甲溶液的試管,向水中加入足量物質(zhì)X,攪拌。對甲溶液變化的推斷,不合理的是_____
①X為固體,試管中無晶體析出,甲溶液仍是飽和溶液
②X為固體,試管中無晶體析出,甲溶液仍是飽和溶液
③X為晶體,試管中有晶體析出,甲溶液仍是飽和溶液
④X為生石灰,試管中無晶體析出,甲溶液為不飽和溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是______________________________________。
(2)t2 ℃時30ga物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,能形成溶液的質(zhì)量_________.計(jì)算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是_____________________(填寫物質(zhì)序號)。
(4)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______________(填寫選項(xiàng)序號)。
A c>a=b B a=b>c C a>b>c D b>a>c
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下:
請回答下列問題:
(1) 焦炭的主要成分是(填名稱或化學(xué)式)______。
(2) 寫出用一氧化碳還原赤鐵礦(Fe2O3)制取鐵的化學(xué)方程式______。
(3) 現(xiàn)有含Fe2O3 160 t的赤鐵礦,計(jì)算理論上可冶煉出純鐵的質(zhì)量是______t。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,當(dāng)觀察到______時,進(jìn)行第二次稱量,指針位置保持不變。
(2) 乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,反應(yīng)后托盤天平的指針______ (選填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。
(4) 從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因是______ (填序號)。
A 原子種類不變 B 分子種類不變
C 原子質(zhì)量、數(shù)目不變 D 分子質(zhì)量、數(shù)目不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中的四個圖象分別代表對應(yīng)的四個過程,其中正確的是( 。
A. 鎂條在密閉的容器中燃燒,反應(yīng)過程中容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量的變化
B. 加熱高錳酸鉀制氧氣過程中,二氧化錳所占固體質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化
C. 將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%,稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化
D. 等質(zhì)量的碳酸鎂與氧化鎂固體中分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,氯化鎂的質(zhì)量隨所加鹽酸質(zhì)量的變化
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】低碳生活能減少能源消耗,從而節(jié)約資源、減少CO2的排放。
(1)下列做法不屬于低碳生活的是_________(填字母)。
A.使用節(jié)能燈 B.雙面使用打印紙 C.多用塑料袋
(2)自然界“消耗CO2”的主要途徑是___________________________。
(3)從火力發(fā)電廠的尾氣中捕捉的CO2純度很高,可制成固態(tài)做食品保鮮劑,固態(tài)二氧化碳俗稱_________;CO2還可以被封存在地下咸水層,最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽。
(4)甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油。在催化劑的作用下,CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH4O)和H2O,該反應(yīng)化學(xué)方程式為_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán)
B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時,試管破裂﹣﹣加熱前沒有將試管外壁擦干
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時,進(jìn)入集氣瓶中的水少于紅磷過量
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖1所示部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)) 請回答下列間題:
(l)A、B的化學(xué)式分別是_________、__________;
(2)物質(zhì)C的用途______。
(3)反應(yīng)③反應(yīng)④的化學(xué)方程式分別____________;_________________
(4)要實(shí)現(xiàn)反應(yīng)①的轉(zhuǎn)化還需要一種具有___________性的反應(yīng)物。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com