【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由硫酸銅溶液“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳接球,最后由丁位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示,圖中連線物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)。回答下列問(wèn)題:
(1)已知丁位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”,則丙位置的“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是_________(填化學(xué)式)。
(2)乙位置的“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是_____________。
(3)反應(yīng)①的現(xiàn)象是____________。
(4)連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
【答案】Ca(OH)2 金屬除銹等 溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,鐵表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn) 2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
【解析】
已知丁位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”故丁為二氧化碳,丙能和二氧化碳反應(yīng),故丙為氫氧化鈣,乙能和氫氧化鈣反應(yīng),乙為鹽酸,最后剩下甲為鐵;
(1)丁是滅火能手故為,二氧化碳,丙能和二氧化碳反應(yīng)丙為氫氧化鈣,故填:Ca(OH)2。
(2)丙為氫氧化鈣,乙能和氫氧化鈣反應(yīng)為鹽酸,鹽酸可用于金屬除銹等,故填:金屬除銹等。
(3)反應(yīng)①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,現(xiàn)象為溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,鐵表面有紅色固體出現(xiàn),故填:溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,鐵表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)。
(4)連線③是氫氧化鈣和鹽酸的反應(yīng),會(huì)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O,故填:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的一些裝置制取氣體,請(qǐng)回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:______。
(2)用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)方程式是_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2中常混有酸霧和水蒸氣,可以按照“發(fā)生裝置→F→F→收集裝置”的順序得到高純度的CO2,其中第一個(gè)F裝置內(nèi)盛半瓶飽和的小蘇打溶液,則第二個(gè)F裝置中盛放的試劑是__________。
(4)加熱氯化銨與熟石灰的固體混合物制NH3,發(fā)生裝置選_________。用F裝置收集NH3(密度比空氣小),進(jìn)氣管是___________(填a或b)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)敘述相符合的是( )
A.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入水B.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
C.用一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣D.足量的紅磷在密閉空氣的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A | B | C | D | |
目的 | 檢驗(yàn)碳酸鹽 | 配制質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10%的NaCl 溶液 | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 | 驗(yàn)證與氧氣接觸是燃燒的條件之一 |
稀鹽酸 | ||||
實(shí)驗(yàn) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)魔術(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn),若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(lán)(一種化學(xué)試劑),混合振蕩后,飲料先變成藍(lán)綠色,靜置后逐漸變成黃綠色。
(提出問(wèn)題)加堿和亞甲基藍(lán)后,紅色飲料的顏色為什么會(huì)發(fā)生改變?
(查閱資料)
Ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”,它是一種酸堿指示劑;
Ⅱ.亞甲基藍(lán)呈藍(lán)色,溶于水可形成藍(lán)色溶液。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析解釋、獲得結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)1初步探究飲料變色的原因。
編號(hào) | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 | 1-5 |
實(shí)驗(yàn) | |||||
現(xiàn)象 | 呈紅色 | 呈紅色 | 呈黃綠色 | 呈紫色 | 振蕩后呈藍(lán)綠色,靜置一段時(shí)間后呈黃綠色 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),酸堿性________影響飲料的顏色(填“會(huì)”或“不會(huì)”)。
(2)小組同學(xué)認(rèn)為“加入亞甲基藍(lán)不是飲料變藍(lán)綠色的唯一原因”,依據(jù)的現(xiàn)象是_____。
(3)綜合實(shí)驗(yàn) 1 猜想“紅色飲料變藍(lán)綠色與亞甲基藍(lán)有關(guān)”,所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
實(shí)驗(yàn)2進(jìn)一步探究飲料顏色變化的原因。
編號(hào) | 2-1 | 2-2 |
實(shí)驗(yàn) | ||
現(xiàn)象 | 振蕩后呈藍(lán)綠色,靜置一段時(shí)間后無(wú)明顯變化 | 呈黃綠色 |
(4)由實(shí)驗(yàn) 2-1 可以推斷,NaOH 在空氣中變質(zhì)不會(huì)導(dǎo)致飲料靜置后變黃綠色,理由是_______。
(5)小組同學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn) 和實(shí)驗(yàn) 2,推測(cè)化學(xué)魔術(shù)中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過(guò)程與_______有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分。
(1)用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空。
①幼兒和青少年缺______會(huì)得佝僂病及發(fā)育不良;
②不同的堿溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),是由于溶液中都含有相同的_____ ;
③西氣東輸?shù)臍怏w的主要成分為________;
④車用鉛酸蓄電池中的酸是_________
⑤純堿不是堿是一種鹽,這種鹽是_________
(2)汽車是現(xiàn)代生活中重要的交通工具。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①玻璃鋼屬于________(填“金屬材料”或“復(fù)合材料”或“合成 材料”)。
②家用汽車燃料通常是汽油,它是利用石油中各成分的_______ 不同而分離得到的。
(3)下列化肥中,屬于復(fù)合肥料的是_____(填序號(hào))。
a NH4Cl
b Ca(H2PO4)2
c KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有等質(zhì)量的鎂和鋅,前者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中,后者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 鋅一定沒有剩余
B. 消耗的稀鹽酸和稀硫酸質(zhì)量之比為73:98
C. 最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等
D. 消耗鎂的質(zhì)量與消耗鋅的質(zhì)量之比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氮化鎵可用作制芯片材料。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是
A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7
B.氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01
C.圖中x=18
D.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是
A.工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3)煉鐵:3CO +Fe2O3=3CO2+2Fe
B.用含有還原性鐵粉的麥片補(bǔ)鐵:2Fe +6HCl=2FeCl3+3H2↑
C.用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水:NaOH +H2SO4=Na2SO4+H2O
D.正常的雨水顯酸性:CO2+H2O=H2CO3
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