【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:

1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱: a________________;b________________.

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時(shí),裝置應(yīng)選用______________(填字母),該發(fā)生裝置不足之處是____________所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:____________________(填字母,可多選)

a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳

b.收集前,集氣瓶中未注滿水

c.收集后,集氣瓶中仍有少量水

d.加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶

若用C裝置收集,判斷氧氣已收集滿的方法是__________________

3)實(shí)驗(yàn)室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后,得到4.8g氧氣。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量________________。

【答案】酒精燈 集氣瓶 AE 試管口沒有堵棉花 bd 將帶火星的小木條放在集氣瓶口, 若木條復(fù)燃, 則瓶中氧氣已收集滿。 12.25g

【解析】

1a是酒精燈;b是集氣瓶。

2)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,用排水法收集的氣體較純凈,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時(shí),裝置應(yīng)選用AE,該發(fā)生裝置不足之處是試管口沒有堵棉花,可能導(dǎo)致高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是,集氣瓶中未注滿水、收集氧氣過早,故選bd。

a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳,不會(huì)影響氧氣的純度;

b.收集前,集氣瓶中未注滿水,混有空氣,影響氧氣濃度;

c.收集后,集氣瓶中仍有少量水,不會(huì)影響氧氣純度;

d.加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶,導(dǎo)致裝置內(nèi)原有空氣未排出,影響氧氣濃度;

氣體的驗(yàn)滿在瓶口處進(jìn)行,若用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則瓶中氧氣已收集滿。

3)設(shè)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x

,解得x=12.25g

答:原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25 mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。

(第14題)

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積

25 mL

22 mL

(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是______________。

(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

(3)小強(qiáng)測(cè)得結(jié)果如上表:由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)________21%(填“>”“=”或“<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是____________。(填序號(hào))

①?zèng)]有交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞

②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫

③加入銅絲量太少

④加入銅絲量太多

(4)通過上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是______________

(5)實(shí)驗(yàn)中的一些原因或者裝置本身可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,請(qǐng)列舉一條: ______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1H、2H、3H分別表示氫元素的三種原子,可簡(jiǎn)寫成1H、2H、3H.制造燃料電池常用1H制造氫彈要用2H3H.請(qǐng)據(jù)如圖回答:

11H、2H3H三種原子中,_____數(shù)目不相等 (填質(zhì)子中子電子)。

2)若2H2O2燃燒生成重水(2H2O)的化學(xué)方程式可表示為:_____;則3H2O2中燃燒生成超重水(3H2O)的化學(xué)方程式為:_____

3)在2”的小方框中,把3H2O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補(bǔ)畫齊全_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. ④表示的粒子屬于金屬元素

B. ①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

C. ①②③④表示四種不同元素

D. ②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(  )

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

D.該反應(yīng)中甲和丙的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為1:8

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A. B. C三種元素,已知A元素的原子核內(nèi)沒有中子,B元素的單質(zhì)是一種氣體,這種氣體能供給呼吸,C元素的原子核外有3個(gè)電子層,其中第三個(gè)電子層的電子數(shù)等于第一個(gè)電子層上電子數(shù),D元素的原子失去1個(gè)電子后的電子排布與氖的電子排布相同。則

1)寫出D元素形成的離子符號(hào)_____

2C的單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程為_____;

3)寫出A、BC三種元素形成化合物的化學(xué)式_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

1)用數(shù)字和符號(hào)表示:

a)常溫為液態(tài)的金屬_____;(b)兩個(gè)亞鐵離子_____;(c)五個(gè)二氧化硫分子_____;(d3個(gè)氮原子_____;(e)造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)_____。

2)請(qǐng)畫出硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____;請(qǐng)畫出鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____

3)將下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義寫在橫線上:2H2O_____,2S_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實(shí)驗(yàn)

1)探究燃燒條件:B盛木炭粉。

①由A處通N2一段時(shí)間后,加熱BB、C無明顯變化。

②待B冷卻至室溫,由A處通入O2一段時(shí)間,B、C無明顯變化。

③由A處繼續(xù)通入O2,加熱B,木炭粉燃燒,C中溶液變渾濁。

結(jié)論:由①、③可知燃燒需要_____;由②、③可知燃燒需要_____。

2)探究CO與金屬氧化物反應(yīng):

探究鐵的氧化物的組成:A處通CO,B盛鐵的氧化物(FexOy),B處下方放酒精噴燈、D處放酒精燈。

①實(shí)驗(yàn)前,先要進(jìn)行的步驟是_____(填aba.加熱b.通一氧化碳;

②已知B處鐵的氧化物(FexOy)質(zhì)量為8.7g,實(shí)驗(yàn)完成后C中得15g白色沉淀,則這種鐵的氧化物的化學(xué)式為_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案