【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①___________。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是______________,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是____________。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→_________(填字母序號)。
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是________________。
(5)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗,若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應的化學方程式為________________。
(6)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理,二氧化硫的密度比空氣大,且會與氫氧化鈉溶液反應,用如圖甲乙裝置收集并處理尾氣的連接順序為__________(填字母),乙裝置中漏斗的作用___________。(答一條即可)
【答案】酒精燈 反應屬于固液混合不需加熱型 可以控制反應速率 F→E 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,則集滿 a→b→c 防液體倒吸
【解析】
(1)根據(jù)圖示,有序號①的儀器名稱是:酒精燈。
(2)如果使用B裝置制取氧氣,反應物是過氧化氫溶液,二氧化錳做催化劑,反應不需要加熱;使用B裝置制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應,固、液反應,不需加熱。故發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是反應屬于固液混合不需加熱型。裝置中使用分液漏斗,可以通過活塞控制液體藥品滴加的速率,從而控制反應速率,故優(yōu)點是:可以控制反應速率。
(3)若要得到干燥的氧氣,氧氣可以用濃硫酸干燥,氧氣密度比空氣略大,用向上排空法收集,所選擇裝置的連接順序為:B→F→E。
(4)因為二氧化碳不能支持燃燒,所以檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,則集滿。
(5)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗,若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中生成的是氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,則B裝置中反應的化學方程式為:。
(6)根據(jù)二氧化硫的密度比空氣大,且會與氫氧化鈉溶液反應,甲裝置收集二氧化硫,必須“長進短出”,尾氣用乙裝置吸收,故用如圖甲乙裝置收集并處理尾氣的連接順序為:a→b→c。乙裝置中漏斗的容積較大,其作用是:防液體倒吸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質,同學們進行了以下探究:
(提出問題)氫氧化鈉溶液是否變質?變質程度如何?
(做出猜想)猜想一:氫氧化鈉溶液未變質
猜想二:氫氧化鈉溶液完全變質
猜想三:_____。
(設計實驗)請完成實驗報告
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量溶液于試管中,加入____,充分反應。 | _____ | 猜想二成立 |
②將步驟①試管中的物質過濾,向濾液中加入___。 | 無明顯現(xiàn)象 |
(反思拓展)(1)氫氧化鈉溶液變質的原因____(用化學方程式表示),氫氧化鈉溶液應______保存。
(2)分別取兩份完全變質的氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中一份加入鹽酸有氣泡產生,另一份加入氫氧化鈣溶液有白色沉淀產生,然后將兩支試管中所有物質一起倒入廢液缸中,得到無色澄清溶液,所得溶液中溶質一定有____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.t2℃時,甲的溶解度為70
B.乙中含有少量的甲,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
C.t2℃時,甲、乙兩種物質的溶液分別降溫到t1℃,析出晶體的質量甲一定大于乙
D.t2℃時,甲的溶液降溫到t1℃,一定能得到甲的飽和溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點的含義是_____。
(2)20℃甲,乙,丙三種物質溶解度關系由小到大是_____。
(3)在30℃時,向30克甲物質中加入50克水,充分溶解后所得溶液質量為_____。
(4)若甲中混有少量乙,最好采用_____的方法提純甲(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。
(5)將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質質量分數(shù)最小的物質是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高錳酸鉀是一種重要的化工產品,在化學、生產、生活等場境中都有重要的用途。某工廠生產高錳酸鉀的流程如下圖所示。
請回答下列問題:
(1)寫出高錳酸鉀的一種用途___________。
(2)“I混合加熱”發(fā)生的主要是___________(填“物理”或“化學”)變化。
(3)請將“Ⅱ氧化反應”發(fā)生反應的化學方程式補充完整(在橫線上填化學式)。
_______+2MnO2+4KOH2K2MnO4+2____
(4)“Ⅲ電解”反應中,反應前后化合價發(fā)生變化的元素有____________(寫元素符號)。
(5)生產流程中可循環(huán)利用的物質是___________(寫化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從B、C、N、O、Na,S、Zn七種元素中選擇適當?shù)脑,用化學用語填空。
(1)廚房常見的醋酸________。
(2)電子數(shù)為10的陽離子結構示意圖______。
(3)硝酸鋅________。
(4)2個銨根離子_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體制備、收集是初中化學的重要知識。請結合下圖回答有關問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為___(填字母),寫出該反應的化學方程式:_____。
(3)用裝置C代替裝置B制取二氧化碳的優(yōu)點是:用D裝置收集二氧化碳,則氣體應從____(填“①”或“②”)端進入。
(4)用質軟的塑料瓶收集滿兩瓶二氧化碳氣體。向其中一瓶加入約1/3體積的水(如圖F所示),立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:_______,用注射器向另一瓶(瓶口用橡膠塞塞緊)氣體中注入約1/3體積的水(如圖G所示),振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:____,產生該現(xiàn)象的原因_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-G是初中化學常見的七種物質。它們之間存在如圖所示的關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略,其中“→”表示物質間能轉化,“-”表示物質間能反應)。C與G常用作建筑材料,D與G的物質類別相同,F與G用于實驗室制取E。
(1)物質A的化學式為______________;
(2)物質F的一種用途為______________;
(3)圖中沒有涉及的基本反應類型為______________;
(4)請寫出B→C的化學反應方程式___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com