【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。

(1)分類歸納是研究化學物質(zhì)的重要方法。如圖是某同學整理的碳及其化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圖,轉(zhuǎn)化③常用于冶煉工業(yè),工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵時,反應(yīng)的化學方程式為_____________,二氧化碳使紫色石蕊試液變紅涉及的反應(yīng)是如圖所示轉(zhuǎn)化中_______(填序號)。

(2)微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

①下圖是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖。該圖說明在化學反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是__________(填字母)。

A.原子核 B.原子核最外層電子數(shù) C.原子的電子層數(shù)

②下圖是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)示意圖。從粒子角度分析該化學反應(yīng)能發(fā)生的原因是___________________________。

③A、B、C、D表示4種物質(zhì),下圖是部分物質(zhì)的微觀示意圖。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。

物質(zhì)

B

C

D

微觀示意圖

若一定質(zhì)量的A和4.8g B恰好完全反應(yīng),可生成4.4gC和2.7gD,則A的化學式是____

④我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如下:

圖示所表示的反應(yīng)的化學方程式為___________________。

(3)控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

下圖實驗是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是__(填字母)。

A.銅不能發(fā)生置換反應(yīng)

B.四種金屬中金屬活動性最強的是Mg

C.等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多

【答案】 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 B 鋇離子和硫酸根離子結(jié)合生成難溶于水的硫酸鋇沉淀 C2H6O(或C2H5OH) 2CH4 C2H4+2H2 AC

【解析】1)根據(jù)氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳解答;根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸碳酸顯酸性使紫色石蕊溶液變紅解答;(2根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)進行分析;根據(jù)硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅進行分析;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)計算解答根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析解答;(3)根據(jù)在金屬活動性順序中,只有排在氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣,而且越靠前的金屬活動性就越強,和稀酸溶液反應(yīng)時現(xiàn)象就越劇烈進行分析。(1)氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性使紫色石蕊溶液變紅,故選;(2圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,該圖說明在化學反應(yīng)過程中,原子核不變,電子層數(shù)可能變化,原子在發(fā)生化學變化時,通過得失電子形成化合物,所以一定發(fā)生變化的是B;硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,所以從粒子角度分析該化學反應(yīng)能發(fā)生的原因是:鋇離子和硫酸根離子結(jié)合生成難溶于水硫酸鋇沉淀;③由圖可知,BC、D分別為氧氣二氧化碳、。二氧化碳中氧元素的質(zhì)量=4.4g×=3.2g,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=4.4g-3.2g=1.2g;水中氧元素的質(zhì)量=2.7g×=2.4g,水中氫元素的質(zhì)量=2.7g-2.4g=0.3g;故A中碳元素的質(zhì)量為1.2g,氧元素的質(zhì)量=3.2g+2.4g-4.8g=0.8g,氫元素的質(zhì)量為0.3g。ACH、O的原子個數(shù)比為=261,那么A的化學式為C2H6O(或C2H5OH);由圖可知,該反應(yīng)的化學方程式為2CH4 C2H4+2H2;(3)在金屬活動性順序中,只有排在氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣,而且越靠前的金屬活動性就越強,和稀酸溶液反應(yīng)時現(xiàn)象就越劇烈,所以A銅不能與酸發(fā)生反應(yīng),銅可以將硝酸銀中的銀置換出來,所以不能說銅不會發(fā)生置換反應(yīng),錯誤;B、鎂表面的氣泡產(chǎn)生最劇烈,所以四種金屬中金屬活動性最強的是Mg,正確;C65份質(zhì)量的鋅會生成2份質(zhì)量的氫氣,每56份質(zhì)量的鐵會生成2份質(zhì)量的氫氣,所以等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量:ZnFe少,錯誤。故選AC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列有關(guān)描述錯誤的是(  )

A. 水能電解,說明化學變化中分子可分,原子不可再分

B. 夏天輪胎易爆破是因為溫度升高,分子間間隙就大

C. 右圖可知,鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個中子

D. 鏌元素在化合物中常顯正價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時,進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答:

【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是:______,同時測定反應(yīng)后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)。

【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)乙同學進行了實驗二,當?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

丙同學對此產(chǎn)生質(zhì)疑,并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究:

【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質(zhì)是_______導(dǎo)致上清液的pH=12。

【解釋】丙同學由此認為乙同學的結(jié)論不正確,原因是________________

【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應(yīng)的現(xiàn)象是_____________。

【拓展】實驗探究一、二中,反應(yīng)均涉及到的化學方程式是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為______

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_________(填字母編號)

(3)AB兩種粒子的_________________相同,所以它們有相似的化學性質(zhì);

(4)C所表示的粒子是_______________(原子離子”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容,請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

(1)寫出儀器名稱:a_________________

(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:____________________________。

(3)實驗室收集二氧化碳的裝置是__________,用化學方程式表示檢驗二氧化碳的原理__________________。

(4)二氧化氯(ClO2)可用作消毒劑。常溫下,ClO2是一種橙黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,可用固體氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應(yīng)制取,反應(yīng)的化學方程式為:2NaClO3 + 4HCl═2ClO2↑+ Cl2↑+ 2X + 2NaCl

①制取氣體的發(fā)生裝置是____________(填裝置序號)。

②上述反應(yīng)中X的化學式為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組用下圖裝置進行實驗。

已知:甲瓶中充滿二氧化碳,乙中液體是水,實驗前K關(guān)閉。

(1)圖1裝置甲中儀器a的名稱____________;

(2)將裝置甲中膠頭滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中,振蕩;打開裝置甲中K,觀察到乙中的現(xiàn)象是_____,原因是________;接著將裝置甲儀器a中的稀鹽酸注入甲中,觀察到甲中有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學方程式為________。觀察到乙中的現(xiàn)象是____________;

(3)為了充分證明二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng),某同學設(shè)計了圖2所示的實驗方案,則裝置丁中X試劑含有的溶質(zhì)為____________(填化學式),裝置丙的作用是______;

(4)實驗過程中需配制100 g30%的NaOH溶液,需要水的質(zhì)量是________ g。配制時需要用到的儀器 ____________。(填寫字母)

A.托盤天平 B.膠頭滴管 C.漏斗 D.量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用_________________;

(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是________________________;

(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________;

(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________________,其基本反應(yīng)類型為________;

(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學方程式________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:

(1)固體C的化學式為___________

(2)在混合物A中,共含有_______種物質(zhì)。

(3)氣體E的氣味是_________________________。

(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號)____________

(5)寫出實驗過程②中生成氣體E所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從微觀角角度了解物質(zhì)及其變化,更有利于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

(1)1是鈉原子和氯原子形成氯化鈉的示意圖

①圖中的x=__________

②從基本反應(yīng)類型看,鈉與氯氣的反應(yīng)屬于________反應(yīng)從得失電子的角度看,反應(yīng)中氯原子________(得到失去”)1個電子,形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

③由圖可知,元素的原子失去電子后,其化合價將_____________(升高降低”)。

④氯化鈉是由___________(分子”、“原子離子”)構(gòu)成的。

(2)2描述了NaHSO4NaOH兩溶液反應(yīng)的微觀示意圖(圖中水分子已略去)。

NaHSO4的名稱是________________。

②該反應(yīng)的本質(zhì)是___________________結(jié)合生成水

③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學方程式:_________________________________________________。

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