【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①3個(gè)硫原子_____;
②2個(gè)碳酸根離子___;
③2個(gè)氫氣分子_____;
④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)___。
(2)符號(hào)“3NO2”中數(shù)字的含義:
①“3”表示 ___;
②“2”表示_____。
【答案】3S 2H2 ①表示3個(gè)二氧化氮分子 ②表示每個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子
【解析】
(1)①1個(gè)硫原子為S,故3個(gè)硫原子應(yīng)表示為3S;
②碳酸根為,故2個(gè)碳酸根為;
③氫氣分子為H2,故2個(gè)氫氣分子為2H2;
④氧化鋁為Al2O3,Al的化合價(jià)為+3,應(yīng)標(biāo)注為。
(2)①化學(xué)式前面的數(shù)字表示該微粒的個(gè)數(shù),故3表示3個(gè)二氧化氮分子;
②2是化學(xué)式中的下標(biāo),故表示每個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物質(zhì),D是由兩種元素組成的化合物,E是黑色粉末,F是未來(lái)最理想的清潔能源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式:________。
(2)D→F反應(yīng)的基本類型是________。
(3)物質(zhì)A和物質(zhì)D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(4)古代常將草木灰與C溶液混合,濾取反應(yīng)后清液作漂洗的洗滌劑。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同
B.打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明此時(shí)氣體在水中的溶解度變大了
C.一氧化碳有毒,燃著的煤爐會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,在煤爐上放一壺水能防止人中毒
D.硬鋁片比純鋁片硬度小,熔點(diǎn)低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水是一種重要的自然資源。以下是對(duì)海水資源的部分利用。
(1)從海水中獲取淡水。常用的操作方法是____法。
(2)從海水中獲得氯化鈉.將海水進(jìn)行_____可得到粗鹽。
(3)從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程:
上述過(guò)程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學(xué)式為___,由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為______。海水本身是含有MgCl2的溶液,它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠流來(lái)流去。
請(qǐng)閱讀信息后回答:
(1)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值為_____。
(2)鎵的氧化物的化學(xué)式_____。
(3)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料,一般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得,同時(shí)得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇心,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。
(提出問(wèn)題)這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無(wú)放熱現(xiàn)象,說(shuō)明這包干燥劑不含__________。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說(shuō)明這包干燥劑中含有__________。
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。
實(shí)驗(yàn)方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 溶液由無(wú)色變紅色 | 澄清溶液變渾濁 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 |
寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想__________成立。
(拓展遷移)(5)小組同學(xué)反思了生石灰干燥變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)該注意__________。(寫一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是在加熱條件下氧化汞發(fā)生分解的微觀模擬圖,其中用表示氧原子,用表示汞原子。
請(qǐng)依據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)在 B 中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確__________________;
(2)從物質(zhì)分類角度可判斷反應(yīng)物為化合物,從微觀角度解釋判斷依據(jù)是 _________________;
(3)寫出比氧原子多一周期多一族的離子符號(hào)___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以空氣等為原料可合成氨氣(NH3)、尿素[CO(NH2)2],以下是簡(jiǎn)易生產(chǎn)流程的一部分。
(1)反應(yīng)過(guò)程所需的氮?dú)饪蓮目諝庵蟹蛛x獲得。此空氣分離的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
(2)簡(jiǎn)易生產(chǎn)流程中氧氣與煤的反應(yīng)所起的作用是_____(填一點(diǎn));
(3)_________(填“合成塔①”或“合成塔②”)的反應(yīng)可以驗(yàn)證氨氣是由氮元素和氫元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)儀器a 的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。發(fā)生、收集裝置為_____(填一組裝置序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣前,應(yīng)檢驗(yàn)裝置的氣密性。檢驗(yàn) A 裝置氣密性的方法為_____。用右下所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“m”或“n”)端導(dǎo)入。
(4)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可以制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,制取氨氣的發(fā)生、收集裝置為_____。
②檢驗(yàn)生成氨氣的化學(xué)方法是_____。
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