【題目】下列圖像能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是( )
A. 向pH=3的溶液中不斷加水
B. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C. 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D. 煅燒一定質(zhì)量的石灰石
【答案】C
【解析】A. 向pH=3的溶液中不斷加水,溶液的酸性減弱,但始終呈酸性,溶液的pH始終小于7; B. 向鋅粒中逐漸加入稀硫酸 ,鋅的質(zhì)量為零時(shí)氫氣的質(zhì)量為零,反應(yīng)中氫氣增多,鋅完全反應(yīng)后氫氣的質(zhì)量不再增加;C. 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液 ,氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,后與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,所以開始沒沉淀,后來有沉淀;D. 煅燒一定質(zhì)量的石灰石生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)后氧化鈣和原石灰石中的雜質(zhì)都以固體存在,所以反應(yīng)結(jié)束,固體的質(zhì)量大于零,選C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來判斷鎂在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的是( 。
A. 放熱 B. 發(fā)出耀眼的白光 C. 鎂條變短 D. 生成白色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈣長期存放容易變質(zhì)。某科學(xué)探究小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)取了一瓶存放多年的氫氧化鈣來檢驗(yàn)其變質(zhì)情況。首先取氫氧化鈣樣品12.2g于錐形瓶中,加入32.8g水,充分振蕩形成懸濁液,然后向錐形瓶中逐滴滴加29. 2%的鹽酸使其充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。
求:(1)圖中AB段與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是_ ___
(2)圖中BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1,寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】白銅(Cu、Ni合金)因?yàn)楣鉂珊、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點(diǎn),常代替銀做飾品。
下圖所示是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)。
已知溶液B中含有一種二價(jià)金屬硫酸鹽,溶液D中只有一種溶質(zhì)。分析該流程,回答下列問題:
(1)固體A的化學(xué)式為 ,過程Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)操作名稱是 。
(2)過程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng),其中就涉及碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問題。
(1)空氣通過進(jìn)風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng),其化學(xué)方程式為____。
(2)由(1)中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會(huì)繼續(xù)反應(yīng),其化學(xué)方程式為____。
(3)生成生鐵的主要反應(yīng)為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是____(填序號(hào))。
A.Fe2O3 B.CO C.Fe D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在對(duì)CO2進(jìn)行功與過的討論時(shí),列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功,又可以體現(xiàn)CO2的過的是
A. CO2可以使人窒息 B. CO2可以作氣體肥料
C. CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D. 固體CO2可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1) 寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①__________________,②_________________。
(2) 實(shí)驗(yàn)室想用高錳酸鉀來制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是_______(填寫裝置序號(hào)),若要收集較干燥的氧氣,可選用的收集裝置是_____(填寫裝置序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________,該反應(yīng)屬于_________(填反應(yīng)類型)。
(3) 用C裝置收集氧氣,要判斷氧氣是否集滿,可將_____________________________,則說明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4) 選用A裝置制取氧氣時(shí),細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是______________。若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該____________________,再_____________________,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,導(dǎo)致試管破裂。
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法,據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________________(答出一點(diǎn)即可,但不能回答一氧化氮是一種氣體)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循兩個(gè)原則,填寫下面兩個(gè)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的原因。
(1)Cu+O2CuO2 違背了___________________________;
(2)H2O =H2↑+O2 ↑違背了___________________________。
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