【題目】牙膏中的含氟化合物對(duì)牙齒有保護(hù)作用。一種氟原子的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子,該原子的核電荷數(shù)為

A. 7 B. 9 C. 10 D. 19

【答案】B

【解析】一種氟原子的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子,核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),該原子核電荷數(shù)為9,選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有較豐富的氦(He-3,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1,則氦原子的核外電子數(shù)為

A1 B2 C3 D4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如鐵,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

化學(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)文字表達(dá)式

能與鐵反應(yīng)

(1)在進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在集氣瓶底放一些水(或細(xì)沙)理由是:

(2)某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象.請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的兩點(diǎn)原因:

;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A.O B.2O C.O2 D.O2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%。

(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有 。

【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?

【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少。

【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2,鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。

【交流與反思】產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事實(shí)與氧氣性質(zhì)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A.可用向上排空氣法收集氧氣;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴孕。?/span>

B.可用排水法收集氧氣;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?/span>

C.可用帶火星的木條驗(yàn)證氧氣;因?yàn)檠鯕庥兄夹裕?/span>

D.食物在空氣中放置逐漸變質(zhì);因?yàn)檠鯕庥醒趸裕?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小凱同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,

木條不復(fù)燃

過氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,但是放出氧氣慢而且少

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小凱同學(xué)填寫上表中填完的空格。

(2)小悅同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是: ,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率,即MnO2 沒變。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

2個(gè)鎂原子 3個(gè)氮分子 。

(2)已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為, 則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為 ;反應(yīng)中易 (填得到失去)電子,鋁離子符號(hào)為

3)化學(xué)與生活息息相關(guān)。

房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的 性;為了防止甲狀腺腫大,人體必須攝入適量的 元素。

區(qū)分硬軟水常用 ,生活中常用 方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

(4)很多因素都能影響化學(xué)反應(yīng)。

硫在空氣、氧氣中燃燒,化學(xué)反應(yīng)相同,但反應(yīng)現(xiàn)象不同。說(shuō)明反應(yīng)物的 不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同。

細(xì)鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒,且繞成螺旋狀的鐵絲比不繞成螺旋狀的鐵絲燃燒得更劇烈,現(xiàn)象更明顯。說(shuō)明受熱面積越大,反應(yīng)速率越 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸[丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH]構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,人體通過食物獲得蛋白質(zhì),在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸,試計(jì)算:丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比____________。

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