【題目】用化學(xué)用語填空：

(1)三個氫原子__________；

(2)水_________；

(3)2個碳酸根離子_________；

(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_________；

(5)二氧化硫中硫的化合價為+4價__________。

【答案】3H H2O 2CO32－ O2

【解析】

(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，如果表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個氫原子可表示為3H；

(2)水是由氫元素、氧元素組成的化合物，其中氫元素、氧元素的原子個數(shù)比為2:1，其化學(xué)式為H2O；

(3)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個碳酸根離子表示為2CO32－；

(4)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣由氧分子構(gòu)成，故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子，即O2；

(5)化合價標(biāo)在元素符號的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故二氧化硫中硫的化合價為+4價表示為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)的實驗后，把稀鹽酸、氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液混合在一起，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分感到好奇并進行實驗探究。

（查閱資料）碳酸鉀溶液呈堿性。

（提出問題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）猜想①：KCl、K2CO3；猜想②：KCl、HCl；猜想③：KCl；猜想④：KCl、HCl、K2CO3；猜想⑤：KCl、K2CO3、KOH。

上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想_____（填序號），理由是_____；

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ、取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入過量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾

_____

猜想②、③不成立

Ⅱ、取步驟Ⅰ后的上層清液，向其中滴加無色酚酞溶液

_____

猜想⑤成立

（拓展應(yīng)用）

（1）寫出實驗步驟Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（2）在確定化學(xué)反應(yīng)后所得液體的溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，向滴有幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液中還滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)。

（1）實驗前，小童同學(xué)做了個探討， 若將酚酞滴加到氯化鈉溶液中，則不會變紅；而將酚酞滴加到氫氧化鈉溶液中則會變紅，你覺得使酚酞變紅色原因是因為溶液中存在__(填符號)

（2）從微粒的角度說明上圖反應(yīng)的實質(zhì)是______。

（3）氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列粒子中和氯原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是

A

B

C

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）,請按照甲、乙、丙的順序?qū)懗鲆唤M符合要求的物質(zhì)化學(xué)式（與第二空不重復(fù)）______。若乙的溶液呈藍色，寫出一個符合轉(zhuǎn)化條件且屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）由圖可以看出，M、N兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是 。

（2）M、N兩物質(zhì)的溶解度相等時的溫度是 ℃。

（3）t2℃時，在兩只各盛有100 g水的燒杯中，分別加入M、N各20 g，充分?jǐn)嚢�，該溫度時能得到飽和溶液的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，她模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下圖所示，請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是____，操作①的名稱是___，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______(填寫序號)。

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②中用活性炭除去水中的異昧和色素．這是利用了活性炭的_______作用．

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有很少的泡沫，但有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____(填“軟”或“硬”)．生活中常通過_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料一：氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料，它應(yīng)用于航天等領(lǐng)域。作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用。

材料二：現(xiàn)實生活中，氨氣（NH3）多用作制冷劑及農(nóng)用化肥，其實它還是一種清潔能源，在純氧中可以完全燃燒，只生成水和氮氣。最近，科學(xué)家用一種含鉬的化合物作催化劑，在常溫下就能完成氨的合成，從而大大降低了生產(chǎn)成本，使得液氨有望取代液氫成為新一代綠色能源。

根據(jù)材料回答下列問題：

（1）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式是__________；

（2）氨氣在純氧中完全燃燒的化學(xué)方程式是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的專用語言,請用數(shù)字或化學(xué)符號填空:

（1）3個鈉原子_____________ ;

（2）兩個氧分子_____________ ;

（3）1個銨根離子_____________ ;

（4）氖氣_____________ ;

（5）標(biāo)出氮氣中氮元素的化合價_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請依據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱_____。

(2)要制取并收集到干燥的氧氣。用KClO3和MnO2混合制O2發(fā)生裝置可選用_____(填裝置序號)，用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管______(填 “a”或“b”)端進入，收集裝置應(yīng)選用______(填裝置序號)。在沒有MnO2時可用KMnO4替代MnO2,理由是______，此時應(yīng)該對發(fā)生裝置進行一個小改進，具體做法是______。

(3)若用B、F組合成套裝 置，請寫出一個用該裝置制取氣體的化學(xué)方程式_____。

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