【題目】實驗室利用下圖裝置制取氧氣,并檢驗氧氣的性質(zhì)。
(1)如果用氯酸鉀制取較純凈的氧氣時,制取裝置應(yīng)該選擇的儀器是_________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(2)利用上述裝置制取氧氣時,判斷是否收集滿的方法是______________。
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組利用所學(xué)知識進(jìn)行了下列實驗研究。利用某氯酸鉀樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))分解制取氧氣,并測定氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗結(jié)束時如圖所示(導(dǎo)管出口高于液面)。
①測量收集到氣體體積必須包括的幾個步驟:
a調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;
b使試管和量筒的氣體都冷卻到室溫;
c讀取量筒內(nèi)氣體的體積。
這三步操作的正確順序是__________________(填寫步驟代號)。
②測量收集到的氣體體積時,應(yīng)使量筒內(nèi)外液面相平,如果所示液面位置,使量筒內(nèi)外液面高度相同的方法是___________________。
③本實驗過程中,將導(dǎo)管放入裝滿水的量筒的時機(jī)為_______________。
a加熱前,還沒有氣泡產(chǎn)生時
b加熱一會兒,氣泡連續(xù)均勻產(chǎn)生時
c加熱后,移開酒精燈時
(4)如果用過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。B瓶中錐形瓶放入的固體的作用是__________________,B裝置中使用分液漏斗不使用長頸漏斗的原因是____________。C的收集方法稱為___________法,適合于收集___________________的氣體。
(5)如圖裝置,連接好儀器,用于制取氧氣以及驗證氧氣的性質(zhì)(雙口瓶上下部開口):
①檢查好裝置氣密性良好后,打開彈簧夾、,關(guān)閉、,用C裝置收集的氣體的方法是____________(填選項字母)。
a排水法 b向下排空氣法 c向上排空氣法
②檢驗C中收集滿氣體的方法是_______________。
③C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾、,關(guān)閉、,點燃D中燃燒匙內(nèi)的過量的紅磷后,立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是___________,待紅磷媳滅,C裝置冷卻后,打開觀察到的現(xiàn)象是_______________。
④寫出燃燒匙中的反應(yīng)方程式________________,其中打開的目的是____________________。
【答案】AC 集氣瓶口有大量氣泡逸出 bac 慢慢將量筒下移 b 催化作用 分液漏斗可以控制液體滴加速度,獲得平穩(wěn)的氣流 排水法 難溶于水 c 用帶火星的木條置于雙口瓶上端,若復(fù)燃,則集滿 劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生大量白煙 燒杯B中的水進(jìn)入C中 排出A裝置中繼續(xù)產(chǎn)生的氣體,防止瓶內(nèi)壓強(qiáng)過大
【解析】
1)如果用氯酸鉀制取較純凈的氧氣時,選擇固體加熱裝置A,排水法收集氧氣更更純凈,選擇裝置C。故制取裝置應(yīng)該選擇的儀器是AC,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)利用上述裝置制取氧氣時,判斷是否收集滿的方法是:集氣瓶口有大量氣泡逸出;
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組利用所學(xué)知識進(jìn)行了下列實驗研究。利用某氯酸鉀樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))分解制取氧氣,并測定氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),①測量收集到氣體體積正確順序是:
b使試管和量筒的氣體都冷卻到室溫;a調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;c讀取量筒內(nèi)氣體的體積。
故選bac;
②測量收集到的氣體體積時,應(yīng)使量筒內(nèi)外液面相平,如果所示液面位置,使量筒內(nèi)外液面高度相同的方法是:慢慢將量筒下移
③本實驗過程中,將導(dǎo)管放入裝滿水的量筒的時機(jī)為:b氣泡連續(xù)均勻時;
(4)如果用過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
B瓶中錐形瓶放入的二氧化錳固體的作用是:催化作用,加速過氧化氫溶液分解;B裝置中使用分液漏斗不使用長頸漏斗的原因是:分液漏斗可以控制液體滴加速度,獲得平穩(wěn)的氣流。C的收集方法稱為排水法,適合于收集難溶于水的氣體。
(5)①檢查好裝置氣密性良好后,打開彈簧夾、,關(guān)閉、,用C裝置收集的氣體的方法是: c向上排空氣法;
②檢驗C中收集滿氣體的方法是:用帶火星的木條置于雙口瓶上端,若復(fù)燃,則集滿;
③C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾、,關(guān)閉、,點燃D中燃燒匙內(nèi)的過量的紅磷后,立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生大量白煙,待紅磷媳滅,C裝置冷卻后,打開觀察到的現(xiàn)象是:燒杯B中的水進(jìn)入C中;
④寫出紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)方程式:4P+5O22P2O5,其中打開的目的是:排出A裝置中繼續(xù)產(chǎn)生的氣體,防止瓶內(nèi)壓強(qiáng)過大;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗圖。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____其基本反應(yīng)類型_____。
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是_____。
(3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
(做出猜想)黃色固體為
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:_____。 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含 |
(反思與交流)
①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。_____。
②空氣中的含量遠(yuǎn)大于的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于,為什么呢?請給出合理的解釋_____。
(拓展延伸)
①如果用圖2裝置氣密性良好和藥品足量測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量取值范圍_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子。
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,共涉及________種分子;
(2)反應(yīng)過程中,屬于氧化物的是_______(填圖中的序號);
(3)在該反應(yīng)前后,下列敘述正確的是__________(填序號);
A元素的種類沒有改變 B原子的個數(shù)沒有改變
C分子的個數(shù)沒有改變 D元素的化合價沒有改變
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
(提出假設(shè))化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)與反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
(確定研究方法)分析推理、查閱費料、實驗探究。
(設(shè)計并進(jìn)行實驗)小剛和小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品分別如A圖和B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。(提示:)
(實驗結(jié)論)小剛:在化學(xué)反應(yīng)中,各生成物的總質(zhì)量與各反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
小潔:在化學(xué)反應(yīng)中,各生成物的總質(zhì)量與各反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。
你認(rèn)為_____(填“小剛”或“小潔”)的結(jié)論正確,導(dǎo)致其結(jié)論錯誤的原因是:_____。
(結(jié)論分析)從微觀的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)前后_____(填序號)一定不變,所以物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。
①原子的種類;②分子的種類;③元素的種類;④物質(zhì)的種類;⑤原子的數(shù)目;
⑥分子的數(shù)目;⑦原子的質(zhì)量;⑧分子的質(zhì)量;⑨元素的質(zhì)量;⑩各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(交流表達(dá))小剛和小潔通過討論變流,認(rèn)為對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)應(yīng)用于驗證質(zhì)量守恒定律時,要在_____中進(jìn)行實驗。
(反思評價)保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),實驗后的廢液不能直接倒入下水道,而應(yīng)倒入廢液桶或廢液缸里,否則會:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】40℃時,甲、乙物質(zhì)飽和溶液降溫至20℃時,對此過程判斷一定正確的是( )
A.現(xiàn)象:有析出晶體,甲溶液析出固體質(zhì)量>乙溶液析出固體質(zhì)量
B.溶解度:溶解度都變小,20℃時
C.溶液狀態(tài):都為飽和溶液,甲溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>乙溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.溶劑變化:溶劑的質(zhì)量不變,甲溶液中溶劑質(zhì)量>乙溶液中溶劑質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用儀器名稱填空:
用作攪拌、過濾和引流的是_________;用作反應(yīng)容器的有________;和______;
用于量取一定體積液體的儀器有膠頭滴管和_______;用作熱源的儀器_______,向此儀器中添加酒精,用到的儀器是__________。
(2)根據(jù)如圖實驗內(nèi)容回答問題:
A熄滅酒精燈 B加入固體粉末 C稱量固體氯化鈉 D向試管中加入塊狀固體
①如圖A所示,熄滅酒精燈的正確操作是_________________________。
②B圖中向試管中加入粉末狀固體時,先將試管__________,用長柄鑰匙或紙槽送至試管底部,再慢慢豎立起來。原因是避免藥品粘在__________________上。
③C實驗中的錯誤是_________________________,該圖稱取氯化物的實際質(zhì)量為___g。
④D圖的實驗操作可能引起的不良后果是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2 ,選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____和_____(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,檢驗該氣體收集滿的方法是_____。
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列各小題:
(1)用化學(xué)符號完成下列4小題。
①已知為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,則該粒子的符號是_____。
②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是___________。
③標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價_____________。
④地殼中含量最多金屬元素與含量最多非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_________。
(2)現(xiàn)有下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
上述粒子中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(用字母序號填空,下同) ,屬于同種元素的粒子是______。
(3)指出下列符號中“2”的含義:
①2Hg________
②SO42-________
③2CO________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。
(實驗1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(實驗2)按圖 2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)實驗 1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________,反應(yīng)的基本類型是________。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開開關(guān) K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____________。
(2)為提高實驗的準(zhǔn)確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是_________(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息,___________(填"實驗 1”或“實驗 2") 的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____________。
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