現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會(huì)使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些。
甲、乙、丙三同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細(xì)觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末。
提出問題:該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵。
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅。
(1)你認(rèn)為 同學(xué)的猜想正確,其理由是 。
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證該同學(xué)對(duì)灰黑色粉末的猜想是正確的。請(qǐng)?zhí)顚懸韵聦?shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | |
(1)乙 ,因?yàn)殍F是化學(xué)性質(zhì)較活潑的金屬,尤其是鐵粉顆粒小,常溫下更易
與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)而生銹。
(2)用磁鐵充分接觸濾紙上的脫氧劑粉末 絕大部分黑色粉末被吸引 脫氧劑的成分是鐵粉
解析試題分析:(1)脫氧劑,顧名思義,除去包裝袋中的氧氣,防止使食品氧化,所以不可能是氧化銅,因?yàn)檠趸~不會(huì)和氧氣反應(yīng),再加上還要吸收水分,故也可能還有少量的活性炭粉,利用它的吸附性,這樣大大加快了鐵與氧氣、水生銹的速率
(2)要驗(yàn)證該同學(xué)對(duì)灰黑色粉末的猜想是正確的,抓住鐵的性質(zhì):如物理性質(zhì):能被磁鐵吸引,化學(xué)性質(zhì):能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,或與硫酸銅溶液反應(yīng),能把銅置換出來,即有紅色物質(zhì)附著在鐵表面,
考點(diǎn):鐵的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮饐栴}:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先 (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”)。
(3)用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為 。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。
①G收集H2S,說明其密度比空氣 (填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H 、I 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究。
資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng)
(1)為證明石灰石已分解,三位同學(xué)從其他角度設(shè)計(jì)方案如下:
Ⅰ.甲同學(xué)按圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
II.乙同學(xué)按圖二所示進(jìn)行試驗(yàn),觀察到B中液體變 色,A實(shí)驗(yàn)的作用 。
III.丙同學(xué)取一塊石灰石煅燒,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕2.2g,證明石灰石已分解。
IV.大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,請(qǐng)分析原因 。
(2)為測(cè)定石灰石的純度,丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生2.2g氣體,結(jié)合上述數(shù)據(jù)計(jì)算可知,丙所取的這塊石灰石中含碳酸鈣 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液:氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別。請(qǐng)回答:
(1)化學(xué)方法:在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等)。
| 所選試劑 | 判別方法 |
方法一 | 鋅 | 取少量樣品分別與鋅反應(yīng),有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸,沒有的是氯化鈉溶液。 |
方法二 | | |
方法三 | | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
金屬材料被廣泛地應(yīng)用于我們的生活中,不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你一起探究。
【實(shí)驗(yàn)記錄】測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(見下表)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表
金屬 | 空氣 | 稀硫酸 | 硝酸銀溶液 |
鐵 | - | √ | √ |
銅 | - | - | √ |
鎂 | √ | √ | √ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)意外的現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會(huì)兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),分別對(duì)意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失;
。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過高引起的;
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是: ;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是
(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,還需作如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
通過以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過了一會(huì)兒紅色仍然消失。
(4)若丁同學(xué)的猜想正確,大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小
冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。
得到如下數(shù)據(jù):(假定每步均完全反應(yīng)或吸收)
裝置 | B | C |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 85.3g | 284.2g |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 82.1g | 287.8g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因?yàn)殂~具有 (填字母)
A.導(dǎo)熱性 | B.延展性 | C.導(dǎo)電性 | D.金屬光澤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示,暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中一種或幾種.
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引.
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有 .
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 取黑色粉末加足量稀硫酸 | 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍(lán)色 |
② | 取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻,將?nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
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