(9分)下圖為實驗室常用的實驗裝置�；卮饐栴}：

（1）標號儀器的名稱：①     ；②     。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應先   （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學反應方程式                          。
若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是                                。
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復分解
反應制得H2S，反應化學方程式為     。某同學用下圖G、H 、I組合收集H2S。

①G收集H2S，說明其密度比空氣     （填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H     、I     。

（1）①分液漏斗；  ②集氣瓶；  （2）從水中取出導氣管；  （3）2H2O2 2H2O + O2↑或CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ；使反應隨時發(fā)生或停止，使用方便；（4）FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑ ；      ① 大；② 防止液體倒吸（或緩沖）、吸收多余的H2S（或預防H2S污染大氣）.

解析試題分析：（1）依據(jù)常見儀器可知，①分液漏斗；②集氣瓶；（2）先熄滅酒精燈，會使A裝置中溫度降低，壓強減少，水槽中的水會倒流進熱的試管，使試管炸裂，故氧氣收集完畢，應先從水中取出導氣管；（3）用B、D組合制取的氣體密度應比空氣大，故可選制氧氣或二氧化碳：2H2O2 2H2O + O2↑或CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ；若將發(fā)生裝置由B改為C，由于彈簧夾和多孔塑料板的作用，裝置的優(yōu)點是：使反應隨時發(fā)生或停止，使用方便；（4）依據(jù)題意可得：硫化亞鐵（FeS）和硫酸相互交換成分，生成H2S氣體和硫酸亞鐵：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；①中因為氣體是從長管進，說明H2S密度比空氣大；②H裝置中兩管都短，能防止液體倒吸（或緩沖）、I裝置的作用是吸收多余的H2S，防止污染空氣.
考點：實驗室常見氣體的制取和收集；氣體的性質(zhì)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）有A～E五種稀溶液，分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、酚酞溶
液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液中的一種，請根據(jù)以下實驗現(xiàn)象回答問題。
已知:碳酸鈉溶液呈堿性。
（1）將適量A分別滴入盛有少量B、C、D、E的試管中，實驗記錄如下：

 
B
C
D
E
A
無明顯變化
液體變紅色
無明顯變化
白色沉淀
C中溶液是      ，E中發(fā)生反應的化學方程式為      。
（2）再將適量B分別滴加到上述實驗后盛有C、D、E的試管中,C中液體由紅色變?yōu)闊o
色，D中無明顯變化，E中沉淀消失。
①B中溶液是      ，C中發(fā)生反應的化學方程式是      。
②盛有E的試管中最終所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是      。
（3）對還沒有確定的液體，下列鑒別方法中，正確的是      （填字母序號）。
A．分別滴加適量水              B．分別蒸發(fā)溶劑     
C．分別滴加無色酚酞溶液        D．分別通入CO2后，再滴加稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（10分）天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物
產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】：甲：CO2 、H2O ；          乙： CO、H2O；
丙： NH3 、CO2 、H2O；   丁： CO2 、CO、H2O 。
你認為      同學的猜想是錯誤的，理由是                       。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列
裝置：
 
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）       ；
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                ；
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷   同學猜想成立；
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式：
                                   、                                    。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

有些反應有明顯的現(xiàn)象，有些反應必須借助一定的裝置來判斷反應是否發(fā)生，在CO2和NaOH是否發(fā)生變化時，某校小組的同學了以下四種裝置。

回答下列問題：
（1）請簡單描述上述四種裝置中的現(xiàn)象：
A____________________
B ____________________
C ____________________
D ____________________
（2）上述四種所依據(jù)的共同原理是___________________
（3）如果有同學質(zhì)疑，認為上述沒有排除二氧化碳溶解于氫氧化鈉溶液的假設，你如何進一步證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了反應？           

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）標號為A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，為了探究物質(zhì)組成做了如下實驗：

（1）觀察外觀：A為紅色粉末，B為黑色粉，末其余均為白色固體。
（2）分別加足量的水振蕩，A、B、F不溶，其他均成無色溶液。
（3）若向A、B、F中加足量的稀鹽酸，均可觀察到明顯的現(xiàn)象，A中發(fā)生反應的化學方程式________________。B與稀鹽酸反應生成一種在標準狀況下密度最小的氣體，由此可知B在常見的金屬活動順序中的位置是______________（填“氫之前”或“氫之后”）。F中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
（4）取另外四種物質(zhì)的溶液，分別滴加酚酞試液，C、D、E顯紅色。G中無變化，且G為日常生活中常用的調(diào)味品，G為_____________。
（5）為了進一步確定余下的三種物質(zhì)，同學們查閱了資料：CO2可與Na2CO3溶液反應，生成NaHCO3，寫出此反應的化學方程式為___________________。
另取C、D、E中的溶液于三支試管中，用滴管分別加入少量的稀鹽酸，如圖所示，若出現(xiàn)___________（填現(xiàn)象），說明試管中盛裝的是Na2CO3溶液。

（7）若另外兩種堿性物質(zhì)分別是NaOH和Ca(OH)2 ，請你設計實驗驗證：（包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學活動日，小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗。

（1）請依據(jù)上圖完成實驗：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。
 
①溶液顏色         ；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成      為止。
該反應的化學反應方程式為
                   。
（2）小冉選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
方案一
取樣，滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量
方案二
取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好反應
方案三
取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
①以上設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案      。
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：                                 ；          
                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關探究。
探究一：除味劑的還原性
（1）除味劑與氧化銅粉末反應。實驗前，小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_______
__________________________________________________________________。
（2）穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學
將下圖的乙裝置替代甲裝置，將試管直立起來，并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實驗時，將反應
混合物夯實于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是________
_____________________________________________。

（3）他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄
清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，________（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始
反應，其原因是________________________________________________。
（4）待反應結(jié)束，先將導管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，熄滅酒精燈，自然冷卻。
若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是________________________________。
探究二：除味劑的吸附效果
小組同學認為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果，設計了如下的實驗，相關數(shù)據(jù)如下表。

實驗編號
 		10%紅墨水溶液
 		同一規(guī)格除味劑
 		溶液褪色的時間
 
 ①
 		10mL
 		5g
 		10min
 
 ②
 		10mL
 		10g
 		5min
 
⑸上述實驗的結(jié)論是________________________________________________。
⑹還有哪些因素可能會影響吸附效果？請說出你的猜想，并設計實驗驗證。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2中的一種或幾種物質(zhì)，為了證明其成分，進行了如下的探究活動。

【提出問題】廢液中含有哪些溶質(zhì)?
【進行實驗1】
甲同學取樣：
【表達交流】 由此證明溶液中一定沒有（1）             ；
【進行實驗2】乙同學再取樣，向廢液中通入二氧化碳氣體，觀察到廢液中出現(xiàn)白色渾濁，由此乙同學得出的結(jié)論廢液中一定含有Ca(OH)2。
【表達交流】請你對乙同學的結(jié)論做出評價：（2）                                        ；
【進行實驗3】甲同學再取少量廢液加入一定量的（3）            ，若觀察到（4）                               ，證明乙同學的結(jié)論正確
【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學反應方程式為：（5）                        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì)，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品保質(zhì)期更長一些。
甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分，從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋，打開封口，將其倒在濾紙上，仔細觀察，脫氧劑為灰黑色粉末，還有少量的紅色粉末。
提出問題：該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
猜想：甲同學認為：灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。
乙同學認為：灰黑色粉末可能是鐵粉，也可能還有少量的活性炭粉；紅色物質(zhì)是氧化鐵。
丙同學認為：灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉，紅色粉末可能是銅。
（1）你認為    同學的猜想正確，其理由是                                   。
（2）設計一個實驗方案來驗證該同學對灰黑色粉末的猜想是正確的。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />

    實驗步驟
    預期的實驗現(xiàn)象
    結(jié)論
 
 
 
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案