實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號);
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口
木條復(fù)燃,證明滿了
木條復(fù)燃,證明滿了
;
(4)寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D
;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵

②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖所示的裝置(填代號,下同
)B
)B
;收集硫化氫氣體時,只能選用
E
E
裝置.
(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F
所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法.分解反應(yīng)的特點(diǎn)是一變多;實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,因此需要加熱,NH3密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵,因此不需要加熱,硫化氫氣體密度比空氣大,可溶于水,因此只能用向上排空氣法收集;F裝置中,把氣體通過水時,可以觀察到氣體的有無或速度的快慢,因此a端應(yīng)連接在供氧氣的鋼瓶上,這樣病人也不會嗆水.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,鐵架臺也是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,故答案為:酒精燈;鐵架臺
(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,故答案為:B
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了.故答案為:氧氣的密度比空氣的密度大;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了.
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,是一變多,屬于分解反應(yīng),故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,因此需要加熱,NH3密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A;D
(6)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵,因此不需要加熱,硫化氫氣體密度比空氣大,可溶于水,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵;B;E
(7)F裝置中,把氧氣通過水時,可以觀察到氣體的有無或速度的快慢,因此a端應(yīng)連接在供氧氣的鋼瓶上,這樣病人也不會嗆水故答案為:a
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
精英家教網(wǎng)
通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),知道有多種途徑可以制取氧氣.
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)在加熱過程中試管發(fā)生了炸裂請分析原因(至少寫2種):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了.
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了.

(4).如圖F是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.
當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
b
b
(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從
a
a
處導(dǎo)管進(jìn)入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是
A
A
D
D
(填序號).
(6),某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣時,反應(yīng)前稱的混合物的質(zhì)量是197g,反應(yīng)停止后,稱得剩余固體質(zhì)量是
149g,試計算混合物中二氧化錳的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號).文字表式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳起
催化
催化
作用,用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的收集裝置是
C或E
C或E
(填序號) 文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
在管口放置一小團(tuán)棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
;上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的原因是
未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(合理均可)
未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集(合理均可)
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先
將導(dǎo)管移出水槽
將導(dǎo)管移出水槽
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂

(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味.密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),收集裝置是
C或D
C或D
(填序號).
(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,氣體從
b
b
端進(jìn)入.
(5)若要控制雙氧水制氧氣的速率,可以將裝置B作如下改進(jìn)
將長頸漏斗換為分液漏斗
將長頸漏斗換為分液漏斗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
BE
BE
(填標(biāo)號),其化學(xué)反應(yīng)文字或符號表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填標(biāo)號),其發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.用排水法收集時停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
將導(dǎo)管撤離水槽
將導(dǎo)管撤離水槽
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,其理由是防止水槽的水倒流使試管破裂,實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是
試管內(nèi)導(dǎo)管口未塞一團(tuán)棉花
試管內(nèi)導(dǎo)管口未塞一團(tuán)棉花
;若實(shí)驗(yàn)時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
B
B
.(填序號)
A.生成物中只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱
(4)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是
密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)
密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)
.如果用E裝置收集氧氣,判斷瓶中已充滿氧氣的方法是
將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿
將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
A
A
(填序號),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是
防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是
氧氣的密度比空氣密度大
氧氣的密度比空氣密度大

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
收集的氧氣比較純凈
收集的氧氣比較純凈

(6)用E裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:
收集的氧氣干燥
收集的氧氣干燥

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