【題目】從微觀(guān)的角度分析并解釋下列事實(shí)，確的是　　

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

氣球易被壓縮，鋼球受壓后卻紋絲不動(dòng)

粒子的硬度不同

B

端午時(shí)節(jié)粽飄香

粒子在不斷運(yùn)動(dòng)著

C

濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快

溫度升高，粒子自身體積增大

D

用掃描隧道顯微鏡可獲得苯分子的圖象

粒子大，可用肉眼直接觀(guān)察

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、氣球易被壓縮，鋼球受壓后卻紋絲不動(dòng)是因?yàn)闅怏w粒子間隔比固體的分子間隔大，故A錯(cuò)誤；

B、端午時(shí)節(jié)粽飄香，是因?yàn)榱Ｗ釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)著的緣故，故B正確；

C、濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快，是因?yàn)殛?yáng)光下溫度高，溫度升高，粒子運(yùn)動(dòng)速率加快，粒子自身體積沒(méi)有改變，故C錯(cuò)誤；

D、用掃描隧道顯微鏡可獲得苯分子的圖像，是因?yàn)榉糯蟊稊?shù)大緣故，粒子很小不可能用肉眼直接觀(guān)察，故D錯(cuò)誤。 故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

氮?dú)?/span>______；

個(gè)氫原子______；

標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)______

硫酸鉀______

個(gè)五氧化二磷分子______；

氯化銨中的陽(yáng)離子______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是世界上年產(chǎn)量最高的金屬，鐵及其合金也是應(yīng)用最廣泛的金屬材料。請(qǐng)根據(jù)我們所學(xué)的有關(guān)金屬的知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）

①若要證明Fe在金屬活動(dòng)性順序中位于氫前，X溶液可選用______，其現(xiàn)象為______。

②若X溶液為少量硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。待充分反應(yīng)后，取出鐵片，放入金屬R，觀(guān)察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出Fe、Cu、R的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/span>______。

（2）某純凈氣體通過(guò)如圖2裝置時(shí)，可觀(guān)察到：A中紫色石蕊試液不變色，C中澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

①純凈氣體可以是CO．若黑色固體為______，反應(yīng)過(guò)程中B處可以觀(guān)察到黑色固體______的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

②純凈氣體可以是CO．但B處無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③純凈氣體和黑色固體的組合還可以是______，則B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。

（3）鋁是地殼中含量最高的金屬元素。某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)液的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A．紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

B．鋁片表面逸出大量無(wú)色氣體，放出大量的熱

C．燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀

①現(xiàn)象A和現(xiàn)象C中的紅色物質(zhì)均為Cu，生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為______。

②經(jīng)檢驗(yàn)，現(xiàn)象B中的無(wú)色氣體為氫氣。甲同學(xué)猜測(cè)可能是氯化銅溶液顯酸性。經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，證實(shí)了甲的猜想。

③探究白色沉淀的化學(xué)成分。

（推理猜想）

乙同學(xué)通過(guò)查閱資料認(rèn)為白色沉淀可能是氯化亞銅（CuCl）。

（查閱資料）

★CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無(wú)色的Cu（NH3）2+和Cl-

★Cu（NH3）2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色：Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

步驟一：取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌；

步驟二：向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無(wú)色溶液，將無(wú)色溶液分為兩份；

步驟三：取其中一份無(wú)色溶液……

步驟四：將另一份無(wú)色溶液放置于空氣中……

以上步驟三的實(shí)驗(yàn)方案是______；

步驟四的現(xiàn)象是______。

（得出結(jié)論）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以確定，該白色固體是CuCl。

（反思與評(píng)價(jià)）A和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)CuCl呢？

丙同學(xué)猜測(cè)：可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。

丙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，取Cu粉與15%CuCl2溶液混合，無(wú)白色沉淀產(chǎn)生。

④丙通過(guò)分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl，改進(jìn)之處是______。

⑤丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮______對(duì)Cu與CuCl2溶液反應(yīng)的影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)鐵與水蒸氣的反應(yīng)中所得產(chǎn)物展開(kāi)探究：

（實(shí)驗(yàn)初探）①組裝如圖所示裝置并檢查氣密性；②裝入藥品并固定；③加熱一段時(shí)間后，B中固體顏色無(wú)明顯變化，但吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起，用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴。證明該氣體為______。

（查閱資料）常見(jiàn)的鐵的氧化物有三種（FeO、Fe2O3、Fe3O4）

①三種氧化物中FeO、Fe3O4均為黑色；

①三種氧化物都不溶于水，其中鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引

②三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)，但能與酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。

（產(chǎn)物分析）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后玻璃管內(nèi)的剩余固體進(jìn)行探究。

①甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)固體仍為黑色，由此判斷：固體中肯定不存在Fe2O3，理由是______。

②乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)固體能全部被磁鐵吸引，且黑色固體中一定沒(méi)有______。

（作出猜想）猜想I：全是Fe；猜想Ⅱ：全是Fe3O4；猜想Ⅲ：______；

（定性探究）小組同學(xué)準(zhǔn)確稱(chēng)取20g固體于試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加入過(guò)量______溶液，出現(xiàn)紅色固體，且有黑色固體殘留。出現(xiàn)紅色固體的化學(xué)方程式是______，猜想______成立，故鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)的方程式是______。

（定量測(cè)定）小組同學(xué)繼續(xù)將上述定性探究實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)的剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥，稱(chēng)得固體質(zhì)量為20.4g，則鐵與水蒸氣反應(yīng)后玻璃管內(nèi)固體中：剩余鐵單質(zhì)的質(zhì)量為______g（請(qǐng)寫(xiě)出此問(wèn)解題過(guò)程），F(xiàn)e3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

（實(shí)驗(yàn)反思）若定量測(cè)定中進(jìn)行“干燥”操作時(shí)，將所得固體于空氣中加熱烘干，則會(huì)導(dǎo)致所得Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)。他按如圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

（1）小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是______寫(xiě)出圖甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式______

（2）小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)

①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；

②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒

③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；

④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。

該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物燃燒需要空氣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______（填序號(hào)，下同）；能證明可燃物必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______。

（3）圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，______更加環(huán)保。

（4）根據(jù)燃燒的條件，選擇填空：用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，原因是______（填序號(hào)，下同）；用扇子扇蠟燭火焰，一扇就滅，原因是______。

A．可快速提供氧氣

B．空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下

C．主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用液氨制取硝酸，生產(chǎn)流程如圖所示：

以下是流程中涉及的化學(xué)反應(yīng)：

①4NH3+5O24NO+6H2O；

；

；

液氨轉(zhuǎn)化為氨氣的過(guò)程屬于______填“物理變化”或“化學(xué)變化”。

以上三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______填序號(hào)。

物質(zhì)循環(huán)利用是綠色化學(xué)對(duì)化工生產(chǎn)的基本要求，該流程中可循環(huán)使用的含氮化合物是______填物質(zhì)名稱(chēng)。

請(qǐng)計(jì)算理論上要生產(chǎn)得到硝酸，至少需要液氨______t。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：

（1）最近我市完成了92號(hào)和95號(hào)汽油的推廣使用，降低了汽車(chē)尾氣中的硫氧化物，為進(jìn)一步減少污染，通常在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”．裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖所示：

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

在反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素是 ．

（2）已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒，用化學(xué)方程式表示為：2Mg+X2MgO+C，則X的化學(xué)式為 ；若金屬鎂的質(zhì)量為m1，完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2，則m1 m2（填＞、=、＜）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器。試回答以下問(wèn)題：

（1）儀器D、G的名稱(chēng)分別是______、______。

（2）欲用上述儀器裝配一套用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有______（填字母序號(hào)）；

（3）用G的集氣方式來(lái)收集氧氣時(shí)，若集氣瓶中有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣己收集滿(mǎn)，接下來(lái)的操作是______，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲所示。

圖乙是電解水的裝置。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出操作②利用了活性炭的_____性。

（2）生活中可以采用_____區(qū)分硬水和軟水，從圖甲中可以通過(guò)操作_____（填“①”或“②”或“③”） 的方法降低水的硬度。

（3）通電一段時(shí)間后，圖乙a試管中收集到的氣體是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（4）保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____（填序號(hào)）。

A．大量使用化肥農(nóng)藥

B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉

D．生活污水直接排放

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同步練習(xí)冊(cè)答案