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【題目】下列說法中,不正確的是

A如果不加入催化劑,過氧化氫就不會分解

B自然界中的物質都在不斷運動

C增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒

D任何純凈物都有固定的組成

【答案】A

【解析】

試題分析:催化劑只改變反應發(fā)生的速率,不改變反應的原理,所以沒有催化劑的幫助,過氧化氫也會分解產生氧氣.故A敘述錯誤;

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在天平的兩個托盤上各放一個燒杯,杯中盛有等質量的相同的稀硫酸,此時天平平衡.分別向左右兩邊加入等質量的鋅和鎂,待反應停止后,請判斷:

①若天平仍保持平衡,燒杯中有剩余的物質是 ;

②若天平失去平衡,則指針一定偏向放 邊(填左或右).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年廣東省南寧市】下列各組離子,在溶液中能大量共存的是(

A.Cu2+、NH4+、NO3、OH B.H+、Na+、HCO3、Cl

C.Ba2+、Ag+、Cl、CO32﹣ D.K+、Mg2+、NO3、SO42﹣

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【題目】學習了質量守恒定律后,小紅對此進行了探究.物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生了變化?通過查閱資料,小紅同學已知:碳酸鈉與硫酸(H2SO4)反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體.

請你和小紅同學按下面的過程一起探究:

(1)假設:有氣體生成的物質發(fā)生化學變化后,其總質量是否一定不變?

(2)設計實驗方案驗證你的假設:小紅設計了如圖裝置的實驗,你認為天平最終能平衡嗎? ,其理由是

(3)在實驗中,如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球,將會出現什么結果?

(4)根據小紅的實驗,你的結論是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示的A、B兩種物質的溶解度曲線回答:

(1)圖表上的溫度在 ℃~ ℃時SB>SA

(2)P點表示:

(3)t2℃時,A物質的飽和溶液中溶質的質量分數為

(4)t2℃時,用100克水與a克A物質配制成不飽和溶液,使其變成飽和溶液的簡單方法是 (任寫一種).

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【題目】測定人體內或排出的液體pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況,人體內的一些體液近似pH如下:

液體

胃液

胰液

膽汁

血漿

pH

0.9—1.5

7.5—8.0

7.1—7.3

7.35—7.45

下列液體中,堿性最強的是

A.胃液 B.胰液 C.膽汁 D.血漿

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【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質為16 .4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分攪拌后過濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設溶液無損失)。計算:

(1)生成氧氣的質量。

(2)二氧化錳的質量。

(3)氯化鉀溶液中水的質量。

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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是

A. t2時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a>b>c

B. t2時,將50ga物質(不含結晶水)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

C. 將t2時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a=c

D. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

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【題目】夏天里,來一瓶冰鎮(zhèn)汽水,涼快又解渴。小明對汽水產生了濃厚興趣,進行了以下活動。

(1)小明打開汽水瓶塞,產生了大量氣泡,原因是__________________,使氣體的溶解能力變小。他將產生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,原因是_______________(填化學方程式)。

(2)小明選用圖一裝置自制汽水,錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式是:___________________。

(3)小華對上述實驗的食用安全性提出質疑,通過查閱資料得知,食用檸檬酸溶液加熱后能產生二氧化碳,他將裝置改為如圖二所示。該裝置中導管下端伸到液面以下的原因是_________________,該裝置中導管的作用是__________。

(4)他們發(fā)現制得汽水口感遠不如市售汽水。再次查閱資料得知,食用檸檬酸(化學式為C6H8O7)和食用小蘇打(化學式為NaHCO3)在常溫下就能發(fā)生反應產生大量二氧化碳,請補全其化學反應方程式:C6H8O7+3NaHCO3=C6H5O7Na3+3_______+3CO2↑。經過討論,他們最終采用圖三裝置制得了可口的汽水。

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