【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關問題:
(1)圖中分離空氣的過程屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質_____(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學反應方程式為____;二氧化碳的密度比空氣____(填“大”或“小”)。
(4)天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于____再生資源(填“可”或“不可”)。
(5)尿素屬于____(填“氮肥”、“磷肥”或“鉀肥”);寫出NH3合成尿素的化學反應方程式_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置研究CO2與NaOH溶液的反應。
關閉止水夾K,將足量NaOH溶液擠進燒瓶,振蕩,打開止水夾K,燒杯中液體倒吸入燒瓶,形成紅色噴泉。(已知:NaOH+HCl=NaCl+H2O)
(1)CO2與NaOH發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)打開止水夾后,燒杯中液體倒吸入燒瓶的原因是_____。
(3)實驗結束后,取下燒瓶,打開橡膠塞,向其中加入足量的稀鹽酸,可能觀察到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源與社會發(fā)展息息相關。
(1)家用燃料以天然氣為主,天然氣燃燒的化學方程式為_____。
(2)氫能是現(xiàn)在最環(huán)保的能源,屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)“液態(tài)陽光”是指由陽光、二氧化碳和水通過人工光合得到的綠色液態(tài)燃料。其有望驅動未來能源世界。圖為模擬生成可再生燃料(C3H8O)的微觀裝置模型。
①該裝置可將_____(填能源名稱)轉化為化學能。
②反應微觀模型中除催化劑外,共有_____種原子沒有變化。
③寫出該裝置中二氧化碳與水反應的方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學常通過對比實驗來獲得信息。請根據圖中三個對比實驗回答下列問題:
(1)實驗A中,通過對比銅片上白磷和水下白磷的不同現(xiàn)象,得出的結論是什么_____?
(2)某同學針對實驗B提出:空氣中的氮氣是否也參與到鐵生銹的反應中呢?請改進上述B實驗為該同學釋疑(只需寫出改進操作即可)_____。
(3)依據實驗C的現(xiàn)象,得出二氧化碳的化學性質是_____。
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【題目】用化學用語表示:
(1)3個鐵離子:______________
(2)1個臭氧分子:______________
(3)高錳酸鉀的化學式:______________
(4)氯離子的結構示意圖:______________
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點含義是_____。
(2)t2℃時,將15gA物質放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質量為_____。
(3)將接近飽和的A溶液轉化為飽和溶液,除了加溶質,還可選用的方法是_____。
(4)若A物質中含有少量的B,提純A物質的方法是_____。
(5)t2℃時,A、B、C三種物質各10g,分別加水至恰好溶解,所得飽和溶液質量最大的是_____。
(6)將A、B、C三種物質的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,溶質的質量分數(shù)保持不變的是_____,此時溶質質量分數(shù)最大的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法之一。下列敘述正確的是( )
A.金屬活動性順序:
B.溶液的pH:
C.地殼中的元素含量:
D.氣體(常溫、常壓)的密度:
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【題目】在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉( Na2O2 )作為供氧劑。請選擇適當?shù)幕瘜W試劑和實驗用品,用下圖中的實驗裝置進行試驗,證明過氧化鈉可作供氧劑, E為收集氧氣裝置。
(1)A是實驗室制取CO2的裝置,寫出A中發(fā)生反應的化學反應方程式:_____。
(2)B裝置中裝有飽和的NaHCO3溶液,其作用是:_____。
(3)已知過氧化鈉和二氧化碳反應,生成一種堿性物質和氧氣 ,寫出U型管中過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式:_____。
(4)裝置D中加入的試劑為:__目的是__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質量的甲、乙兩種金屬,(反應后生成的化合物中金屬都為+2價)。產生H2的質量隨時間變化的趨勢如圖。下列說法正確的是( 。
A.甲的活動性比乙強
B.甲金屬可能有剩余
C.兩份稀硫酸都耗盡
D.甲的相對原子質量比乙大
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