【題目】將鐵片放人下列溶液中充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增加的是 ( )
A. 硫酸銅溶液 B. 硫酸溶液 C. 硫酸亞鐵溶液 D. 稀鹽酸
【答案】BD
【解析】A、把鐵片放入溶液中,生成溶液,且每反應(yīng)一個鐵原子則置換出一個銅原子,也就是56份質(zhì)量的鐵原子會置換出64份質(zhì)量的銅原子,故溶液質(zhì)量減少,錯誤;B、鐵與硫酸溶液反應(yīng)后,生成硫酸亞鐵溶液,且每反應(yīng)一個鐵原子則置換出一個氫分子,也就是56份質(zhì)量的鐵原子會置換出2份質(zhì)量的氫分子,故溶液質(zhì)量增加,正確;C、鐵與硫酸亞鐵溶液不反應(yīng),溶液質(zhì)量不變,錯誤; D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)后,生成氯化亞鐵溶液,且每反應(yīng)一個鐵原子則置換出一個氫分子,也就是56份質(zhì)量的鐵原子會置換出2份質(zhì)量的氫分子,故溶液質(zhì)量增加。正確。故選BD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學(xué)選用了45mL的18╳180mm的試管作反應(yīng)容器(如圖)和量程體積足夠大的針筒注射器,將白磷放入試管后,橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾(整套裝置的氣密性良好).用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,可以觀察到活塞從原來的10mL刻度處慢慢前移到約 ( 。
A. 1mL刻度 B. 5mL刻度 C. 9mL刻度 D. 8mL刻度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進行探究。
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如A圖所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作,準確地稱量和細致地觀察。
寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______,_______。
丙進行了C圖所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是______________,______________。
(3)實驗結(jié)論:
甲認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。
乙、丙認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
(4)你認為_______的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是_______。
(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是_______,_______。因此,如果_______的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是_______。
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是_______。
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為_______,由此我們得到的結(jié)論是_______。
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【題目】根據(jù)下列儀器和裝置回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:___________________.
(2)實驗室用A、C、D、E組合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________,用E裝置收集氧氣時,導(dǎo)管放入集氣瓶口的適宜時刻是___________________.
(3)請組裝一套適合固體和液體反應(yīng)并能控制反應(yīng)的開始和停止的發(fā)生裝置_____________.
(4)若使用F裝置干燥二氧化碳氣體,可在F裝置中加入________,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)口進入.
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【題目】某鋼鐵廠冶煉4000 t含雜質(zhì)4 %的生鐵,需要含Fe3O485%的磁鐵礦多少噸?
方法一:利用化學(xué)式計算.
方法二:利用化學(xué)方程式計算.
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【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題:
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①_____;②_____.
(2)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是_____,證明氧氣已收集滿的操作是_____.
(3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)該選擇_____裝置來收集氧氣(填字母代號).
(4)氧氣的性質(zhì)如圖F把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到明亮的藍紫色火焰,集氣瓶中水的作用是_______________________________.
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【題目】某同學(xué)為了研究竹子里的氣體成分,做了一個實驗:
(1)先將竹子浸入水中,鉆個小孔,看到一串氣泡冒出。然后采用_________法(填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了一甲、乙兩瓶氣體。
(2)把足量的紅磷放入甲瓶氣體里,用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙。然后將甲瓶倒放入水,導(dǎo)管伸入水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10,這說明竹子里的氣體肯定含有_________,約占________(體積分數(shù))
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁,這說明竹子里有氣體肯定有_______,寫出該反應(yīng)的文字表達式:_________________;
(4)那么,竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?相比較你得出的結(jié)論是_____________。
(5)乙所示的是化學(xué)課本上用紅磷在空氣中燃燒測定空氣成分的實驗裝置。與乙相比,甲裝置所具有的優(yōu)點是:___________________________________。
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【題目】(1)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分
解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇下圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是________________________________。
(2)化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。例如:“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)” 屬于并列關(guān)系。
①化學(xué)反應(yīng)和物理變化屬于什么關(guān)系?______________________
②化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于什么關(guān)系?______________________,試舉一例屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的例子:______________________________。
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