【題目】回答下列問(wèn)題。

（1）如圖所示，將鐵盒中的酒精點(diǎn)燃后放入盛有冰水的燒杯中，酒精的火焰逐漸熄滅，其原因是_____。

（2）高錳酸鉀可用來(lái)生火。將一份砂糖和兩份高錳酸鉀混合，夾在兩片干木材中研磨，若天氣干燥，摩擦約30 s木片便燃燒起來(lái)。上述過(guò)程中，高錳酸鉀的作用是_____。

（3）古人類鉆木生火時(shí)常放一些干毛草，這是因?yàn)?/span>________。

（4）用火柴點(diǎn)一張紙和同樣紙的紙團(tuán)，紙比紙團(tuán)易燃，原因是__________。

（5）如圖所示，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí)，在一個(gè)集氣瓶（氣密性良好，膠塞上固定一打磨過(guò)的鐵釘）內(nèi)燃燒小蠟燭，火焰一會(huì)兒熄滅了�；鹧嫦绲脑蛑豢赡苁�___________。將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)有__________，它們的來(lái)源是_________。

【答案】溫度降低到了酒精的著火點(diǎn)以下 產(chǎn)生氧氣 干毛草的著火點(diǎn)比較低 紙團(tuán)與氧氣的接觸面積小 氧氣被消耗，濃度降低 氧氣和水 蠟燭燃燒產(chǎn)生

【解析】

（1）燃燒三要素，可燃物、助燃物和溫度達(dá)到著火點(diǎn)，將鐵盒中的酒精點(diǎn)燃后放入盛有冰水的燒杯中，酒精的火焰逐漸熄滅，其原因是溫度降低到了酒精的著火點(diǎn)以下。

（2）高錳酸鉀可用來(lái)生火。將一份砂糖和兩份高錳酸鉀混合，夾在兩片干木材中研磨，缺少燃燒所需的氧氣，因此高錳酸鉀的作用是產(chǎn)生氧氣。

（3）古人類鉆木生火時(shí)常放一些干毛草，原因是干毛草的著火點(diǎn)比較低，易被引燃。

（4）一張紙和同樣紙的紙團(tuán)，紙比紙團(tuán)易燃，因?yàn)榧垐F(tuán)與氧氣接觸不夠充分，原因即是紙團(tuán)與氧氣的接觸面積小。

（5）密閉空間內(nèi)氧氣不能充分供應(yīng)，燃燒小蠟燭，當(dāng)氧氣被消耗，濃度降低，火焰會(huì)熄滅。鐵釘生銹的條件是有氧氣和水，放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)有氧氣和水，而來(lái)源只能為蠟燭燃燒產(chǎn)生的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_______________。

（2）試管A中所得氣體是________，檢驗(yàn)試管B中氣體的方法是_________。

（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是_________。（答出一點(diǎn)即可）

Ⅱ.根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）如圖，儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，儀器A的名稱是________。

（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先在容器底部放水或細(xì)沙的原因是：_____________。

（3）如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測(cè)出該氣體具有_________的性質(zhì)。

（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時(shí)，要收集的氣體應(yīng)從___________（選填“a”或“b”）口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下二種實(shí)驗(yàn)方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞣桨覆僮魅鐖D所示：

（1）圖A：向外拉注射器，若裝置氣密性良好，將觀察到_____現(xiàn)象。

（2）圖B：點(diǎn)燃燃燒匙中過(guò)量的紅磷，伸入集氣瓶中充分反應(yīng)并冷卻后，打開彈簧夾可觀察到_____現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-F為初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中B 能供給呼吸，C、A常溫下是液體，D是黑色固體，E 常溫下是氣體，F 是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原料之一，它們之間存在如圖所示(“—”表示相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出 D 物質(zhì)的化學(xué)式______________________ 。

（2）A 轉(zhuǎn)化為 C 反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________ 。該反應(yīng)的基本類 型是______________________ 。

（3）E 轉(zhuǎn)化為 F 反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________ 。

（4）E 物質(zhì)的用途______________________ 。(寫一種)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。

⑴甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動(dòng)一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味

實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)

實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

瓶口向上放置，無(wú)色無(wú)味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論

該氣體是______________(填化學(xué)式)。

該氣體能與石灰水反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

探究活動(dòng)二：

該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________________

一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色

結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化

⑵乙同學(xué)：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時(shí)放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容。

編號(hào)

操作方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A

________________

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒(méi)鐵釘，并用植物油液封

________________

C

________________

探究鐵在有空氣和水時(shí)的生銹情況

一周后，編號(hào)為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2 ②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①_____；

②_____基本反應(yīng)類型是_____。

（2）燃放焰火時(shí)五光十色，原理是某些不同的金屬元素在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。有一種焰火的火藥中含有Cu（NO3）2 ，燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生綠色火焰， 其化學(xué)方程式為： 2Cu（NO3）22CuO+ O2+4X，X的化學(xué)式為：_____。

（3）碳酸鈣固體在高溫條件下能分解生成氧化鈣固體和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Fe﹣Ag、Fe﹣Cu、Fe﹣Al、Fe﹣Zn四種鐵的合金，取其中一種合金樣品5.6g，跟足量稀硫酸反應(yīng)，得到0.3g H2，則此合金樣品可能是（　�。�

A. Fe﹣Ag合金B. Fe﹣Cu合金C. Fe﹣Al合金D. Fe﹣Zn合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出儀器名稱：a________；b________.

（2）以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣。

請(qǐng)你寫出上圖中物質(zhì)X的名稱________________，若用該藥品制取較純凈的氧氣，則制取裝置應(yīng)選________（填字母序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水變紅了，導(dǎo)致水變紅的原因是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置還可以選擇B，涉及反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：_______________，

（4）若用F裝置進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象為___________________，集氣瓶中放少量水的目的是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略），A、B均為白色固體，B為是大理石（或石灰石）的主要成分；D為無(wú)色液體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出D的化學(xué)式：_____________。

（2）寫出轉(zhuǎn)化①反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________。

（3）寫出反應(yīng)②的另一種生成物的化學(xué)性質(zhì)：_________。（寫一點(diǎn)）

（4）自然界中普遍存在反應(yīng)③，其名稱為_________。該過(guò)程中可將___________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（5）物質(zhì)A共有_________種元素組成。

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同步練習(xí)冊(cè)答案