【題目】足球比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復(fù)意識會用到“嗅鹽”。同學(xué)們對“嗅鹽”產(chǎn)生了好奇,并對其成分進行了如下探究。
(查閱資料)①嗅鹽是一種鹽類物質(zhì)和香料(不參與下列探究中的任何反應(yīng))組成,能釋放出氨味氣體,對人體神經(jīng)會產(chǎn)生強烈的刺激作用,但過量吸入會危害健康。
②氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨溶液不發(fā)生反應(yīng)。 ③氨氣能與硫酸化合生成硫酸銨。
(提出問題)嗅鹽中鹽類物質(zhì)是什么?
(實驗探究)填寫表中空格。
實驗 | 小軍的實驗 | 小英的實驗 | |
方案 | 嗅鹽與___(填一種物質(zhì))混合研磨 | ||
現(xiàn)象 | 聞到較濃烈刺激性氣味且試紙變藍 | ______ | ______ |
結(jié)論 | 嗅鹽中含有NH4+ | 嗅鹽中含有CO32- | 確認了小軍的實驗結(jié)論 |
證明嗅鹽中鹽類物質(zhì)是碳酸銨 |
(質(zhì)疑)小英認為小軍的實驗不嚴謹,小英通過補做一個實驗(方案見上表),進而確認了小軍的結(jié)論。小英的實驗?zāi)康氖桥懦猁}中的_______離子可能性。
(繼續(xù)探究)同學(xué)們利用如圖裝置進一步測定嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)。
反應(yīng)原理:,其中X的化學(xué)式為______。
(數(shù)據(jù)記錄)實驗秤取樣品質(zhì)量m1,反應(yīng)前后裝有氫氧化鈉固體的球形管的總質(zhì)量分別為m2和m3,反應(yīng)前后燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量分別為m4和m5。
(數(shù)據(jù)處理)通過測得數(shù)據(jù)計算出嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)。
(反思與評價)關(guān)于該實驗的說法正確的是______(填序號,雙選)
A 嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)表達式為:
B 倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸
C 可以用濃硫酸代替稀硫酸
D 停止加熱一段時間后要通入一段時間空氣,否則測定結(jié)果會偏小
【答案】熟石灰[或Ca(OH)2等] 有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁 有白色沉淀產(chǎn)生 HCO3-(或碳酸氫根) Na2CO3 B、D
【解析】
碳酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氨氣和水,稀鹽酸和碳酸銨反應(yīng)生成氯化銨和水和二氧化碳,氯化鈣和碳酸銨反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化銨,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
[實驗探究]
碳酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氨氣和水,稀鹽酸和碳酸銨反應(yīng)生成氯化銨和水和二氧化碳,氯化鈣和碳酸銨反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化銨,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
實驗 | 小軍的實驗 | 小英的實驗 | |
方案 | 嗅鹽與熟石灰混合研磨 | ||
現(xiàn)象 | 聞到較濃烈刺激性氣味且試紙變藍 | 有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
結(jié)論 | 嗅鹽中含有NH4+ | 嗅鹽中含有CO32- | 確認了小軍的實驗結(jié)論 |
證明嗅鹽中鹽類物質(zhì)是碳酸銨 |
[質(zhì)疑]小軍的實驗沒有排除碳酸氫根離子的干擾。故小英的實驗?zāi)康氖桥懦猁}中的碳酸氫根離子可能性。
[繼續(xù)探究]
反應(yīng)原理為,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子個數(shù)相同,故X的化學(xué)式為Na2CO3。
[反思與評價]
A、(m3-m2)質(zhì)量為氫氧化鈉固體質(zhì)量變化值,但是本題中,生成的水不能全部被氫氧化鈉吸收,且裝置中氫氧化鈉溶液中的水會變成蒸汽,故氫氧化鈉固體改變的質(zhì)量不等于生成水的質(zhì)量,所以不能用X值計算碳酸銨的質(zhì)量,故A不正確;
B、氨氣是極易溶于水的氣體,吸收氨氣時要防止倒吸,倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸,故B正確;
C、本實驗是在敞開體系中進行,如果用濃硫酸代替稀硫酸,濃硫酸會吸收空氣中的水分,導(dǎo)致測量出氨氣的質(zhì)量結(jié)果偏大,計算結(jié)果偏大,另濃硫酸有強烈腐蝕性,存在安全隱患,故C不正確;
D反應(yīng)完成后,因為部分生成的氨氣會遺留在裝置中,不能被稀硫酸吸收,會導(dǎo)致計算結(jié)果偏小,故應(yīng)該通入空氣,將生成的氨氣排除,保證全部的氨氣被稀硫酸吸收,使計算結(jié)果更精準,故D正確。故選BD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)知識與應(yīng)用
(1)鋁制品耐腐蝕的原因是____________________________(用化學(xué)方程式表示);
(2)在牙膏中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。人們通常用下列方法生成輕質(zhì)碳酸鈣:將石灰石煅燒后加水制成石灰乳,凈化后與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)的原理:①___________________________________;②______________________________;③___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“化學(xué)棋”游戲規(guī)則:①每粒棋子代表一種物質(zhì);②吃子:所選棋子能與棋盤(如圖)中的某棋子發(fā)生反應(yīng),則棋盤中的該棋子被吃掉;③連吃:前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時,則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子,應(yīng)選擇的棋子是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大
B.t1時,產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大
C.t2時,參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量與鐵相同
D.t2時,鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去食鹽溶液中的Na2SO4和CaCl2雜質(zhì)的操作有:①加入過量BaCl2溶液;②過濾;③加入適量鹽酸;④蒸發(fā)結(jié)晶;⑤加入過量Na2CO3溶液,正確的操作順序是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),開展了如下探究活動。
[設(shè)計與實驗]
同學(xué)們分別取適量的碳酸鈉溶液于4支
試管中,完成如下圖所示的實驗。
(1)實驗一中,同學(xué)們觀察到溶液變?yōu)樗{色。
(2)實驗二中,當小婧觀察到不再產(chǎn)生氣泡時,溶液中存在的陰離子是_______(填化學(xué)符號)。
(3)實驗三中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)實驗四中,小輝看到有白色沉淀產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是______。
[得出結(jié)論]
根據(jù)以上實驗,興趣小組的同學(xué)們得出了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),即:碳酸鈉能與______反應(yīng)、能與酸反應(yīng)、能與某些堿反應(yīng)、能與某些______反應(yīng)。
[反思與提高]
(1)小亮在完成實驗三時沒有看到明顯的實驗現(xiàn)象,可能的原因是______。
(2)小明發(fā)現(xiàn)草木灰的主要成分碳酸鉀在組成上與碳酸鈉有相似之處,于是對草木灰的主要成分進行了檢驗,其實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是______。草木灰是一種常用的鉀肥,對農(nóng)作物的生長所起的作用是______,不能與_______混合施用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量為1.4g
④該小組的三位同學(xué)利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09gL-1。
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是___。
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。
A 移出裝置Ⅲ時,導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B 實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C 數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積
【答案】(1);使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)過濾;(3)乙;(4)AC;
【解析】
試題(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應(yīng),反應(yīng)物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;(3)根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),而題中沒有告知;(4)由于鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結(jié)果就偏大;
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì);化學(xué)方程式;實驗誤差分析;
點評:熟記金屬活動性順序表,知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應(yīng)生成氫氣,而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣;化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比,而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);本題容易出錯的地方是對實驗結(jié)果的評價,要知道鋅與硫酸反應(yīng)放出熱量,會造成相應(yīng)的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
30
【題目】用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題。
(1)實驗一中振蕩三個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;對比A瓶與_____(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的藍色石蕊試紙不變色,而濕潤的藍色石蕊試紙變_____色,結(jié)論是_____.(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】李克強總理在十三屆全國人大一次會議報告中,要求通過技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少高碳能源消耗,達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。
(1)氫氣被視為21世紀最有發(fā)展的新型“綠色能源”原因是:因其制取原料來源廣,燃燒放熱大,_____等特點。
(2)天然氣是一種重要的“非石油化”能源,請回答下列問題:
①甲烷與氧氣構(gòu)成的燃料電池中能量轉(zhuǎn)化形式主要是_____。
a.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 b.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 c.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
②將CH4和CO2在一定條件下生成CO和H2時,該反應(yīng)的重大意義是_____。
(3)可燃冰是在高壓低溫環(huán)境條件下,水分子籠中裝有甲烷分子而成的“冰塊”,可直接點燃。甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是_____。
(4)開采可燃冰礦藏的關(guān)鍵技術(shù)之一是防止其泄漏,如果開采過程中大量氣體泄漏,會比二氧化碳造成的_____更嚴重。
(5)石油可以煉制液化石油氣,液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等。丁烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
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