13．除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項物質（括號內(nèi)為雜質）試劑操作方法
AFeSO4溶液（CuSO4）過量鋅粉過濾
BNaCl固體（Na2CO3）適量稀鹽酸蒸干
CCaO固體（CaCO3）足量的水過濾
DCO2氣體（CO）過量氧氣點燃
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、FeSO4溶液和CuSO4均能與過量鋅粉反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、Na2CO3能與適量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通過量氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質氧氣，故選項所采取的方法錯誤．
故選：B．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“低碳”成為近段時間全球關注的焦點．2009年12月7日，哥本哈根氣候變化峰會吸引了全世界的目光，被冠以“有史以來最重要的會議”和“改變地球命運的會議”． 保護地球，倡導“低碳生活”成為最熱點時尚的話題．下列生活中的做法不符合“低碳生活”的是（　　）
A．多步行、多騎自行車、應盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車
B．根據(jù)天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調的使用頻次
C．在宿舍或者食堂吃飯時最好使用一次性筷子、一次性紙杯
D．洗菜水、洗澡水循環(huán)利用、房間照明選擇節(jié)能燈、購物使用環(huán)保袋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用乙烯利催熟的香蕉對人體有害？對此媒體紛紛調查報道，曾引起大家的恐慌．據(jù)資料顯示：乙烯利（化學式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學式：C2H4），促進水果成熟，是優(yōu)質高效植物生長調節(jié)劑，不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題，對人體無害．試回答下列問題：
（1）乙烯利由五種元素組成，其中質量分數(shù)最大的元素是（填元素名稱）氧元素；
（2）乙烯利屬于純凈物、有機物（填“氧化物”、“純凈物”、“混合物”、“有機物”中的兩項）；
（3）乙烯利中碳、氫元素的質量比為4：1（最簡整數(shù)比）；
（4）乙烯能在空氣中燃燒，請寫出乙烯燃燒的化學方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答：
（1）圖中A、B粒子表示一種元素；B原子在化學反應中容易失電子（填得、失）．
（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為NaCl．
（3）D中x=8．
（4）E中銀元素原子的質子數(shù)為47，一個銀原子質量是一個碳12原子質量的9倍．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列民間制作屬于化學變化的是（　　）
A．自釀米酒B．民間剪紙C．竹編籮筐D．裁剪玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學興趣小組同學設想通過用鎂條燃燒的實驗來測定空氣中的氧氣含量（如圖所示）．
[提出問題]利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量是否合理？
[查閱資料]
（1）鎂是一種化學性質比較活潑的金屬，在二氧化碳氣體中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，化學方程式為CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，反應中元素的化合價升高的是鎂元素，該反應屬于置換反應．（填基本反應類型）．
[得出結論]
（2）在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣、二氧化碳反應，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量不合理．（選填“合理”或“不合理”） 
[進行實驗]
（3）按圖所示，點燃鎂條，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%．此時水能進入集氣瓶的原因是瓶內(nèi)氣體被消耗，使瓶內(nèi)壓強變小，集氣瓶中事先放少量細沙的目的是防止集氣瓶炸裂．
[數(shù)據(jù)分析]
（4）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．本實驗中進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，若所有操作過程均準確無誤，則可推出參加反應的氣體除了氧氣，還一定還有氮氣．
[交流與反思]
（5）若將裝置中纏在鐵絲上的鎂條改為盛有碳粉的燃燒匙（其余儀器和用品均不改變），測定空氣里氧氣的含量是否合理？不合理．（選填“合理”或“不合理”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“原子”一詞在希臘文中的含義是“不可再分”．對原子的認識正確的是（　�。�
A．原子是構成物質的最小粒子
B．原子時非常微小的實心球體
C．原子核在化學變化中不發(fā)生變化
D．原子只是假想的一種粒子，根本不存在

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．填寫表中空格
原子種類核電荷數(shù)質子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)
碳66
鈉1112
氯1817

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．學習化學可以使你變得更加聰明，避免走入生活和學習的許多誤碼率區(qū)，如：
（1）鋼精鍋不是鋼制成的而是鋁制品；
（2）鉛筆芯不是鉛，它的主要成分是石墨
（3）水銀不是銀，而是金屬汞．

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