【題目】能源﹣﹣國家發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，我國不但在“一帶一路”的戰(zhàn)略上推進了能源的國際合作，也取得了可燃冰試開采的成功!請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）據(jù)報道，全球可燃冰的能源總量，相當于已知化石燃料總量的兩倍�；剂习ㄊ�、煤和_____等，其中煤炭所占比例很大，煤是一種_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）“可燃冰”可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為_____，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）大力開發(fā)清潔能源，改善環(huán)境、實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，是當下的主要任務(wù)。下列不屬于清潔能源的是_____。

A．太陽能 B．風(fēng)能 C．含硫煤 D．生物能

【答案】天然氣 不可再生 CH4 CH4+2O2CO2+2H2O C

【解析】

（1）化石燃料包括石油、煤和天然氣，它們都是不可再生能源；

（2）甲烷的化學(xué)式為：CH4，甲烷在點燃條件下充分燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）太陽能、生物能、風(fēng)能等能源在使用過程中，不會污染環(huán)境，屬于清潔能源；含硫煤燃燒時能夠生成大量的二氧化硫，二氧化硫有毒，能夠污染環(huán)境，所以含硫煤不屬于清潔能源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體，過程如下：

下列說法中正確的是（　　）

A. 試劑X可選用Na2CO3溶液

B. 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱都是過濾

C. 操作I需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和量筒

D. 稍過量的試劑X加入到廢液中觀察到的現(xiàn)象是先有沉淀后有氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）

A. 2克氫氣和8克氧氣反應(yīng)生成10克水

B. 1摩爾硫和1摩爾氧氣反應(yīng)生成1摩爾二氧化硫

C. 50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液

D. 某可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水，則可燃物中一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)“低碳”生活，保護我們的環(huán)境．

（1）下列舉措不能達到“低碳”目的是　　 （填字母）．

A、提倡使用節(jié)能燈；

B、利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源；

C、選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行；

D、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋．

（2）為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　 ．

（3）某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富：①赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）②黃鐵礦（主要成分是FeS2），若從保護環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是　　 （填序號）．寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置，請回答下列問題：

利用上述裝置和下列藥品：①過氧化氫溶液②高錳酸鉀③二氧化錳來制取氧氣。

（1）裝置中儀器a的名稱為_____。

（2）小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為_____（填序號）；

（3）實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)方程式為_____，若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣，則氣體應(yīng)從_____口進（填“b”或“c”），制取并收集干燥的二氧化碳裝置連接順序_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取是科學(xué)學(xué)習(xí)的一項重要實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱B_____；C_____。

（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，除了選擇儀器ACD外還需要圖1中的儀器有_____（填標號）。檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____。

（3）實驗室用（2）中裝置還可以制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是_____（填名稱），用裝置H收集氧氣，若實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是_____。

（5）若用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

（1）按如圖所示裝好藥品、連好裝置（夾持儀器已略去）。其中A裝置的作用是______。

（2）加熱一段時間后，B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

（3）同學(xué)們討論后認為：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。

（查閱資料）鐵的氧化物有三種：，其中是紅棕色的，而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

（實驗探究）

①將管中的黑色固體倒出，平鋪于白紙上，沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì)，說明生成的固體不可能是______，一會兒之后，黑色固體不變色，則黑色固體中一定沒有______。（填物質(zhì)名稱）

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液，發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解，且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn)，說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

（探究結(jié)論）鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)，生成的黑色固體是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成下列實驗。

（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

①圖甲到圖乙的反應(yīng)現(xiàn)象是_____。

②圖中操作存在的問題是_____；若用正確操作測得丙中溶液的pH＝5，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是_____，另外一個實驗方案錯誤的原因是_____；請你另選不同種類物質(zhì)，設(shè)計一個確定稀硫酸過量的實驗方案_____。

（3）探究氫氧化鈉溶液的成分：

某小組同學(xué)在進行乙實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，他們猜測氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)_____（用方程式表示）。于是他們又取了部分反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液，加入少量的_____（堿溶液），通過_____現(xiàn)象，確定了自己的猜測。

小組同學(xué)對該氫氧化鈉溶液的成分產(chǎn)生了興趣。他們準備對這瓶溶液繼續(xù)探究。

（作出猜想）小組同學(xué)對該氫氧化鈉溶液的成分做出了猜想：

猜想1．溶液部分變質(zhì) 猜想2：_____。

（設(shè)計方案）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案

取少量溶液于試管中，滴加少量澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

猜想1正確

取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液

溶液變?yōu)榧t色

同學(xué)們經(jīng)過討論，認為該方案不合理，理由是_____：同學(xué)們把方案中的某溶液換成了_____溶液，通過實驗現(xiàn)象確定了實驗結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語填空：

①氮氣_____。

②二氧化硅中硅元素的化合價為+4價_____。

③保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____。

④硫酸鋁_____。

（2）世界長壽鄉(xiāng)﹣蕉嶺，是一個美麗宜居的好地方。蕉嶺長壽的關(guān)鍵因子是水土富硒，硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其元素符號為Se。

①原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，n的值為_____。

②硒原子在與氫原子形成化合物時形成陰離子，則其與氫元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。

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同步練習(xí)冊答案