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【題目】化肥和農藥的合理使用，促進了農業(yè)的增產增收。氨氣是制取多種氮肥的重要原料，工業(yè)上合成氨的微觀過程如圖所示，請結合圖示回答問題：

(1)寫出圖中所示反應的化學方程式_____。

(2)以下各項中，在化學反應前后肯定不發(fā)生變化的是：_____(填序號)。

①元素的種類　②原子的質量�、鄯肿拥姆N類　④原子的數(shù)目

(3)氨氣是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2，反應原理是8NH3＋6NO27X＋12H2O，其中X的化學式是_____。

(4)科學合理施用化肥和農藥，開發(fā)研制與推廣使用新型高效、低毒、低殘留肥料和農藥，是實現(xiàn)農業(yè)良性發(fā)展的需要。以下做法合理的是_____(填序號)。

①為提高產量，盡量多地使用氮、磷、鉀肥

②給韭菜施用大量有機磷農藥以殺死害蟲

③銨態(tài)氮肥不與堿性物質混用

④在蔬菜大棚中適量補充二氧化碳以促進光合作用

【答案】 ①②④ N2 ③④

【解析】

（1）根據反應物、生成物和反應條件書寫化學方程式；
（2）根據質量守恒定律反應前后元素種類、原子質量、原子數(shù)目不變來判定；
（3）依據化學反應前后各種原子的數(shù)目及種類不變判斷即可；
（4）要合理施用農藥和化肥。

（1）反應物是氫氣和氮氣、生成物是氨氣，反應條件是高溫高壓催化劑，故化學方程式為；

（2）由圖示結合質量守恒定律的有關內容可知：反應前后原子個數(shù)、原子種類、原子的質量不變，但分子的種類在化學反應前后一定會變；故填：①②④

（3）依據化學反應前后各種原子的數(shù)目及種類不變可知：由方程式知反應物中含有的原子種類及原子個數(shù)為H：24；N：14；O：12；已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為H：24；O：12；比較分析可知X中含有N元素，其分子中原子個數(shù)為2，故X的化學式為N2；

（4）①氮、磷、鉀肥要合理施用，不能過量使用；

②農藥要合理施用，過量使用對農作物生長不利。
③銨態(tài)氮肥與堿性物質混用會生成氨氣，降低肥效。

④二氧化碳是植物光合作用的原料，在蔬菜大棚中適量補充二氧化碳以促進光合作用。故填③④

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，同學們進行了如圖所示實驗，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質情況，下列說法不正確的是（　�。�

A. 甲溶液可以選擇氯化鋇溶液

B. 若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現(xiàn)象，則說明樣品部分變質

C. D物質可能是氣體，也可能是沉淀

D. 溶液B中的溶質一定只含有氫氧化鈉和甲

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【題目】粗鹽除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質。以下是粗鹽提純的操作流程。

提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、飽和NaCl溶液。

（1）粗鹽溶解時玻璃棒的作用是_____。

（2）欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的NaOH溶液、過量的_____、過量的_____。加入過量NaOH溶液的目的是_____。

（3）在以上操作中，過濾后所得濾液的溶質為_____（寫化學式）。

（4）在濾液中加鹽酸的作用是_____。

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【題目】化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。

（1）用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的_______作用。

（2）活性炭能除去冰箱內的異味，這是利用活性炭的_______性；

（3）邵陽地區(qū)的生活用水多是硬水，生活中常用_________的方法降低水的硬度。

（4）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨________而減小。

（5）青海湖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母代號）．

A 分子質量 B 分子種類 C 分子間隔．

（6）醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中，常包括含 Al（OH）3 的藥物，試用化學方程式表示其治療原理：______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題。

（1）儀器②的名稱：______。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置______（選填序號）和裝置D組合，反應的化學方程式為_________________，

（3）實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點有______，用E裝置收集H2，氣體應從________（選填“a”或“b”）端通入。

（4）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S等氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，設計實驗如下：

查閱資料： H2S能與NaOH、CuSO4等物質反應。

①裝置甲中所盛試劑應選用______（填字母）。

A 濃硫酸 b NaOH溶液 c 澄清石灰水 d CuSO4溶液

②裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式___________，裝置丙的作用是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組設計了下列三組實驗裝置，試圖通過觀察實驗現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液可能發(fā)生了反應。

（1）請寫出CO2與過量的NaOH發(fā)生反應的化學方程式_______________________。

（2）選擇任意一組裝置，簡述預計出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產生該現(xiàn)象的原因_________________________________________________________________________。

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【題目】興趣小組的同學利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液，探究酸堿鹽的性質，小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）猜想1.可能是二氧化硫；猜想2.可能是氯化氫；猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據是_____.

（查閱資料）SO2和CO2的化學性質相似都能使澄清石灰水變渾濁，寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應的化學方程式_____；

（實驗探究）如圖所示，小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_____，他認為猜想2正確.

（評價與改進）小煜認為小誠的結論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示，將產生的氣體_____

無明顯現(xiàn)象

為進一步證明結論正確，他們又將該氣體通入_____溶液中，觀察到了預期的白色沉淀.

（結論）加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.

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【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是_______．如果它不完全燃燒會生成什么物質呢？某研究性學習小組對此展開探究：

【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學式)，可能有CO2和CO．

【實驗探究】該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

【現(xiàn)象與結論】(1)觀察到A中__________，證明混合氣體中有CO2．

(2)C中濃硫酸的作用是________．

(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色，證明混合氣體中有CO，該反應的化學方程式為_________．

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(5)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是_______．

【解釋與應用】(6)日常生活中廚房里的燃氣不完全燃燒也會產生CO，人吸入較多CO會發(fā)生中毒，中毒的原理是CO與人體血液中_______結合使它失去輸氧功能，因此廚房里要注意經常開窗通風透氣，防止發(fā)生中毒事故．

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【題目】某興趣小組用10g鎂條與溶質質量分數(shù)為49%的稀硫酸反應．測得產生氫氣的質量與稀硫酸的質量關系如圖（假設鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其它雜質）．

（1）當稀硫酸的質量為70g，產生的氫氣的質量為 g．

（2）用化學方程式說明當稀硫酸的質量為10g時，為什么不產生氫氣

（3）計算鎂條中鎂元素的質量分數(shù)（寫出計算過程）．

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