【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為________。

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量mg。

（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。

【答案】（1）39:127:48 （2）10 （3）7.5

【解析】

試題分析：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為：39:127:16×3=39:127:48；（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為：0.5Kg×20mg/kg=10mg; （3） （3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為:0.15mg/10mg×500g=7.5g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過量，反應(yīng)過程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用下圖所示的曲線表示的是

序號

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

①

銅鋅合金

稀HCl

②

鹽酸與稀硫酸

Na2CO3溶液

③

生銹的鐵釘

稀HCl

④

H2SO4和CuSO4溶液

NaOH溶液

A．①② B．②③④ C．①②④ D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①

（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是 ；

（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母）；

A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀

B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應(yīng)選用的實驗裝置為 和 （填裝置編號）。為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫氧化鈉的作用是 。

（6）利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到 火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水分子分解的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的是

A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個數(shù)都不變

C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分

D．在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下圖是與水有關(guān)的3個實驗。請回答下列問題：

（1）A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。實驗時燒瓶內(nèi)要加入幾塊沸石,目的是_______________。

（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為_______；檢驗該氣體的方法____________________；現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性，點燃前需要_______________。

（3）對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行___________（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”)。

（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來的糖水比較其味道____________（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色_____________（填“變深”、“不變”或“褪去”），說明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某鈣片的說明書，請閱讀解答下列問題。

（1）①葡萄糖酸鈣中含有_________種元素。

②葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是_______；

③按說明書服用此鈣片，每天補充鈣的為： 。（只寫算式，不算結(jié)果）。

友情告知：C6H11O72Ca 的相對分子質(zhì)量為 430

（2）現(xiàn)有廢硫酸 4.9t。廢硫酸中 H2SO4 的質(zhì)量分數(shù)為20％與足量的廢鐵屑反應(yīng)，可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題。

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ；反應(yīng)類型是 ；若收集氧氣選擇裝置C，開始收集氣體的最佳時間是 ；

（2）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號，下同），選擇的理由是 ，氣體的收集裝置是 ；

（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，極難溶于水。請你根據(jù)以上信息回答：制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ，選擇的理由是 ；選用的收集裝置是 ，選擇的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

（1）操作a的名稱是_______。

（2）在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是。

（3）寫出流程中固體的成分（寫化學(xué)式），寫出加入過量A時反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________，寫出加入適量B時反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（13分）根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：① ，③ 。

（2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為 _________ ，O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因為 _________ _，

當(dāng)出現(xiàn)________ _________的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；驗滿方法是________________。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ _______ 。A裝置需要改進的是_________________________________________ _________ 。實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________ 。

（4）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是 (填裝置序號)，若改用下圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進入。

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