(15分)某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中,有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如下圖),于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行探究:

(1)查閱資料:

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉;

②氯化鈣溶液呈中性

(2)對(duì)這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種,同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①甲同學(xué)取待測(cè)液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,由此得出結(jié)論:該溶液不可能是          溶液,理由是                                  。

②乙同學(xué)另取待測(cè)液于試管中,滴加稀鹽酸,有             的現(xiàn)象,由此得出結(jié)論:該溶液是Na2CO3溶液。

③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,因?yàn)镹aOH溶液露置在空氣中,會(huì)與          反應(yīng)生成Na2CO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        ,所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液。

④對(duì)這瓶溶液的實(shí)際成分,小組同學(xué)討論后,一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

設(shè)計(jì)步驟Ⅰ的目的是:完全除去溶液中的       ,避免其對(duì)      的檢驗(yàn)造成干擾。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液是                       。

(3)拓展運(yùn)用:

①做實(shí)驗(yàn)時(shí),取用藥品后應(yīng)及時(shí)                。

②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),是         (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液,可加入適量的       溶液(填序號(hào))。

A.CaCl2       B.HCl       C.Ca(OH)2

 

【答案】

(2)①NaCl或氯化鈉 (1分)氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變色(2分)

 ②氣泡產(chǎn)生 (1分)

 ③二氧化碳或CO2  (1分)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (3分)

④白色沉淀產(chǎn)生  Na2CO3或CO32-   NaOH或OH-  (每空1分)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】變質(zhì)的NaOH溶液 (1分)

(3)① 蓋好瓶蓋  ②放熱   ③C (每空1分)

【解析】(1)①根據(jù)氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞變紅分析即可;②從含有碳酸鈉必能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的事實(shí)分析解決;③因氫氧化鈉易變質(zhì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉,④鈣離子盒碳酸根離子生成沉淀碳酸鈣,(3)①?gòu)臍溲趸c易變質(zhì)得到啟示②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),是放熱反應(yīng),③鹽酸和碳酸鈉生成氯化鈉盒水,二氧化碳

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?蘇州)太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下.

(1)從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過(guò)沙濾池的操作稱為:
過(guò)濾
過(guò)濾
.經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進(jìn)行殺菌處理,再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶;在深度處理區(qū),炭濾池中活性炭的作用是:
吸附水中的色素和異味
吸附水中的色素和異味

(2)有人做了如下的甲、乙2個(gè)實(shí)驗(yàn).因在乙實(shí)驗(yàn)中得到一些有色沉淀,于是就說(shuō)“自來(lái)水沒(méi)有純水好”.某校興趣小組同學(xué)為驗(yàn)證上述說(shuō)法的真?zhèn),又增做了丙和?個(gè)對(duì)比試驗(yàn)(均在室溫下)

項(xiàng)目
與電源正極相連的電極附近區(qū)域 現(xiàn)象不明顯 有小氣泡產(chǎn)生,漸有有色沉淀生成,沉淀顏色逐漸加深 有刺激性氣味的較多氣泡產(chǎn)生,且有許多有色沉淀生成 有小氣泡產(chǎn)生
與電源負(fù)極相連的電極附近區(qū)域 現(xiàn)象不明顯 有小氣泡產(chǎn)生 有較多氣泡產(chǎn)生 有小氣泡產(chǎn)生,漸有少量沉淀生成
①上述實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)換的形式為:
電能→化學(xué)能
電能→化學(xué)能

②由上述4個(gè)對(duì)比試驗(yàn)可知:
裝置(填序號(hào))中水樣的導(dǎo)電能力最強(qiáng).在上述對(duì)比試驗(yàn)中,生成有色沉淀的主要原因是:
在通電情況下,銅電極與溶液中的某些離子發(fā)生了反應(yīng)
在通電情況下,銅電極與溶液中的某些離子發(fā)生了反應(yīng)

(3)水廠的檢測(cè)人員用渾濁度儀測(cè)出該廠自來(lái)水中顆粒物的量為0.55;用pH儀測(cè)出水質(zhì)的
酸堿
酸堿
度為7.66,此時(shí)水質(zhì)呈弱
性.這是因?yàn)樽詠?lái)水中含有了多種天然水溶解的對(duì)人體有益的微量元素的緣故.且在合格標(biāo)準(zhǔn)內(nèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?南通模擬)某校興趣小組同學(xué)通過(guò)如下組合實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

甲同學(xué)打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)B裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究燃燒的條件(或燃燒需要與氧氣充分接觸)
探究燃燒的條件(或燃燒需要與氧氣充分接觸)
;分析E裝置中變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性
;F裝置收集氣體的依據(jù)是
氣體的密度比空氣密度大
氣體的密度比空氣密度大

乙和丙二位同學(xué)為了探究CO2與NaOH的反應(yīng),進(jìn)行了如下研究:
(3)乙同學(xué)在一個(gè)充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約
1
3
體積的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟.于是他宣布已驗(yàn)證了CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?答
不正確
不正確
,判斷的依據(jù)是
CO2溶于水,也會(huì)出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象
CO2溶于水,也會(huì)出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象

(4)丙同學(xué)將CO2通入NaOH溶液中一段時(shí)間,取少許反應(yīng)后的液體,滴加澄清的石灰水,出現(xiàn)了白色渾濁.試寫(xiě)出生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

(5)請(qǐng)你選用與乙、丙二位同學(xué)不同的化學(xué)藥品,證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),則你選用的化學(xué)藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
;簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作及應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
將CO2通入NaOH溶液一段時(shí)間,取少量反應(yīng)后的液體,滴加稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生
將CO2通入NaOH溶液一段時(shí)間,取少量反應(yīng)后的液體,滴加稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省晉江市2012屆九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查(二)化學(xué)試題 題型:058

某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中,有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如下圖),于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行探究:

(1)查閱資料:

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉;

②氯化鈣溶液呈中性

(2)對(duì)這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種,同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①甲同學(xué)取待測(cè)液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,由此得出結(jié)論:該溶液不可能是________溶液,理由是________.

②乙同學(xué)另取待測(cè)液于試管中,滴加稀鹽酸,有________的現(xiàn)象,由此得出結(jié)論:該溶液是Na2CO3溶液.

③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,因?yàn)镹aOH溶液露置在空氣中,會(huì)與________反應(yīng)生成Na2CO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液.

④對(duì)這瓶溶液的實(shí)際成分,小組同學(xué)討論后,一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

設(shè)計(jì)步驟Ⅰ的目的是:完全除去溶液中的________,避免其對(duì)________的檢驗(yàn)造成干擾.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該溶液是________.

(3)拓展運(yùn)用:

①做實(shí)驗(yàn)時(shí),取用藥品后應(yīng)及時(shí)________.

②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液,可加入適量的________溶液(填序號(hào)).

A.CaCl2

B.HCl

C.Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆福建省晉江市九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查(二)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(15分)某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中,有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如下圖),于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行探究:

(1)查閱資料:
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉;
②氯化鈣溶液呈中性
(2)對(duì)這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種,同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①甲同學(xué)取待測(cè)液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,由此得出結(jié)論:該溶液不可能是         溶液,理由是                                 。
②乙同學(xué)另取待測(cè)液于試管中,滴加稀鹽酸,有            的現(xiàn)象,由此得出結(jié)論:該溶液是Na2CO3溶液。
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,因?yàn)镹aOH溶液露置在空氣中,會(huì)與         反應(yīng)生成Na2CO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ,所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液。
④對(duì)這瓶溶液的實(shí)際成分,小組同學(xué)討論后,一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

設(shè)計(jì)步驟Ⅰ的目的是:完全除去溶液中的      ,避免其對(duì)     的檢驗(yàn)造成干擾。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液是                      
(3)拓展運(yùn)用:
①做實(shí)驗(yàn)時(shí),取用藥品后應(yīng)及時(shí)               。
②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),是        (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液,可加入適量的      溶液(填序號(hào))。
A.CaCl2      B.HCl      C.Ca(OH)2

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