某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如下圖)，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行探究：

(1)查閱資料：

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；

②氯化鈣溶液呈中性

(2)對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種，同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進(jìn)行如下實驗：

①甲同學(xué)取待測液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此得出結(jié)論：該溶液不可能是________溶液，理由是________．

②乙同學(xué)另取待測液于試管中，滴加稀鹽酸，有________的現(xiàn)象，由此得出結(jié)論：該溶液是Na2CO3溶液．

③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，因為NaOH溶液露置在空氣中，會與________反應(yīng)生成Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液．

④對這瓶溶液的實際成分，小組同學(xué)討論后，一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

設(shè)計步驟Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的________，避免其對________的檢驗造成干擾．

[實驗結(jié)論]該溶液是________．

(3)拓展運用：

①做實驗時，取用藥品后應(yīng)及時________．

②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)．

③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入適量的________溶液(填序號)．

A．CaCl2

B．HCl

C．Ca(OH)2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?蘇州）太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下．

（1）從沉淀池中出來的水經(jīng)過沙濾池的操作稱為：
過濾
過濾
．經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧（O3）進(jìn)行殺菌處理，再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來水進(jìn)入千家萬戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是：
吸附水中的色素和異味
吸附水中的色素和異味

（2）有人做了如下的甲、乙2個實驗．因在乙實驗中得到一些有色沉淀，于是就說“自來水沒有純水好”．某校興趣小組同學(xué)為驗證上述說法的真?zhèn)�，又增做了丙和�?個對比試驗（均在室溫下）

項目 甲 乙 丙 丁
與電源正極相連的電極附近區(qū)域 現(xiàn)象不明顯 有小氣泡產(chǎn)生，漸有有色沉淀生成，沉淀顏色逐漸加深 有刺激性氣味的較多氣泡產(chǎn)生，且有許多有色沉淀生成 有小氣泡產(chǎn)生
與電源負(fù)極相連的電極附近區(qū)域 現(xiàn)象不明顯 有小氣泡產(chǎn)生 有較多氣泡產(chǎn)生 有小氣泡產(chǎn)生，漸有少量沉淀生成
①上述實驗中能量轉(zhuǎn)換的形式為：
電能→化學(xué)能
電能→化學(xué)能
．
②由上述4個對比試驗可知：
丙
丙
裝置（填序號）中水樣的導(dǎo)電能力最強．在上述對比試驗中，生成有色沉淀的主要原因是：
在通電情況下，銅電極與溶液中的某些離子發(fā)生了反應(yīng)
在通電情況下，銅電極與溶液中的某些離子發(fā)生了反應(yīng)

（3）水廠的檢測人員用渾濁度儀測出該廠自來水中顆粒物的量為0.55；用pH儀測出水質(zhì)的
酸堿
酸堿
度為7.66，此時水質(zhì)呈弱
堿
堿
性．這是因為自來水中含有了多種天然水溶解的對人體有益的微量元素的緣故．且在合格標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?南通模擬）某校興趣小組同學(xué)通過如下組合實驗裝置進(jìn)行探究實驗．

甲同學(xué)打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中．
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）B裝置的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
探究燃燒的條件（或燃燒需要與氧氣充分接觸）
探究燃燒的條件（或燃燒需要與氧氣充分接觸）
；分析E裝置中變化的實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性
；F裝置收集氣體的依據(jù)是
氣體的密度比空氣密度大
氣體的密度比空氣密度大
．
乙和丙二位同學(xué)為了探究CO2與NaOH的反應(yīng)，進(jìn)行了如下研究：
（3）乙同學(xué)在一個充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約
1
3
體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟．于是他宣布已驗證了CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確？答
不正確
不正確
，判斷的依據(jù)是
CO2溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象
CO2溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象
．
（4）丙同學(xué)將CO2通入NaOH溶液中一段時間，取少許反應(yīng)后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色渾濁．試寫出生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
（5）請你選用與乙、丙二位同學(xué)不同的化學(xué)藥品，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，則你選用的化學(xué)藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
；簡單的實驗操作及應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象是
將CO2通入NaOH溶液一段時間，取少量反應(yīng)后的液體，滴加稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生
將CO2通入NaOH溶液一段時間，取少量反應(yīng)后的液體，滴加稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆福建省晉江市九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查（二）化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（15分）某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如下圖），于是決定對這瓶溶液進(jìn)行探究：

（1）查閱資料:
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；
②氯化鈣溶液呈中性
（2）對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種，同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進(jìn)行如下實驗：
①甲同學(xué)取待測液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此得出結(jié)論：該溶液不可能是         溶液，理由是                                 。
②乙同學(xué)另取待測液于試管中，滴加稀鹽酸，有            的現(xiàn)象，由此得出結(jié)論：該溶液是Na2CO3溶液。
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，因為NaOH溶液露置在空氣中，會與         反應(yīng)生成Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ，所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液。
④對這瓶溶液的實際成分，小組同學(xué)討論后，一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

設(shè)計步驟Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的      ，避免其對     的檢驗造成干擾。
【實驗結(jié)論】該溶液是                      。
（3）拓展運用：
①做實驗時，取用藥品后應(yīng)及時               。
②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，是        （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入適量的      溶液（填序號）。
A．CaCl2 　　　  B．HCl  　　　 C．Ca(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年福建省晉江市九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（15分）某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如下圖），于是決定對這瓶溶液進(jìn)行探究：

（1）查閱資料:

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；

②氯化鈣溶液呈中性

（2）對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種，同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進(jìn)行如下實驗：

①甲同學(xué)取待測液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此得出結(jié)論：該溶液不可能是          溶液，理由是                                  。

②乙同學(xué)另取待測液于試管中，滴加稀鹽酸，有             的現(xiàn)象，由此得出結(jié)論：該溶液是Na2CO3溶液。

③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，因為NaOH溶液露置在空氣中，會與          反應(yīng)生成Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        ，所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液。

④對這瓶溶液的實際成分，小組同學(xué)討論后，一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

設(shè)計步驟Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的       ，避免其對      的檢驗造成干擾。

【實驗結(jié)論】該溶液是                       。

（3）拓展運用：

①做實驗時，取用藥品后應(yīng)及時                。

②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，是         （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入適量的       溶液（填序號）。

A．CaCl2  　　　  B．HCl   　　　 C．Ca(OH)2

 

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