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實驗室制取下列氣體：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣； ③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體。
下列有關說法正確的是
A．都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱
B．排空氣法集氣時都可以用帶火星的木條驗滿
C．都可用排水法收集氣體
D．都可以用相同的發(fā)生裝置
C
加熱高錳酸鉀制取氧氣，采用的發(fā)生裝置應是固體加熱型，而用雙氧水和二氧化錳制取氧氣和用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體采用的發(fā)生裝置是固液反應不需加熱型，由于二氧化碳微溶于水，氧氣不易溶于水，所以都可以采用排水法收集，故選C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10分）完成下列問題：
（1）（1分）鑒別氧氣、空氣和氮氣三種氣體，最簡便的方法是                ，
A用一根帶火星的木條    B用一根燃著的木條    C用澄清的石灰水
（2）（2分）請用實驗的方法證明食鹽水是混合物
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（３）（3分）渾濁的雨水可通過　　　　　　　的方法得到清水，如果得到的水仍渾濁，可能的原因有　　　　　　　　　或　　　　　　　　　．
（４）（2分）硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，根據(jù)上述現(xiàn)象，你能得出的結論是　　　　　　　　　　．
（５）（3分）電解水時，正、負極產生的氣體的理論體積比為　　　　　　　；正極產生的氣體可用                          檢驗，   電解水的符號表達式                                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列變化不屬于緩慢氧化的是（   ）
A．釀造米酒B．呼吸作用C．蠟燭燃燒D．食物腐爛

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計�？茖W實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗。⑤分析并得出結論。經查閱有關資料，得知實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。 請進行實驗設計：
①明確實驗目的：                 _________
②收集有關資料：反應物的狀態(tài)為___________；反應條件為___________；
甲烷的密度________于空氣的密度且____      ___水。
③設計合理方案：（從20題的裝置A、B、C、D、E中選擇）
發(fā)生裝置選用___________，收集裝置選用___________。
④進行科學實驗。
⑤分析并得出結論。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于氧氣的說法正確的是 (     )
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料　　B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
C．氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B．紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白色煙霧
C．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

物質在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是 （ ）
A．硫：產生淡藍色火焰B．木炭：火焰呈淡藍色
C．鐵絲：火星四射，放出大量熱D．紅磷：產生濃烈的霧

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1） 寫出圖中有標號儀器的名稱：a       、b       ；
（2） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是      （填序號），選該裝置要滿足藥品是                    反應的條件是                      。
（3） 用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為                             。
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                ，檢驗氧氣是否集滿的方法是     
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

① 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是        （選填“甲”或“乙”）；
② 若用丙裝置進行排水法生成的氧氣，氣體應從      （選填“a”或“b”）端導入。
⑹用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？原因是：
                                                           

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

歸納與演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習．請根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：

(1)我們已經學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你
歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點        (填序號)．
A．需要加熱B．需用催化劑C．沒有氣體參加反應D．生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是______(填序號)，反應的文字表達式______________；
(3)裝置B中反應的文字表達式為__________________________；要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有__________(填序號，從A－E中選擇)；若用E和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_______________________．
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有_____(填序號)，文字表達式是______________；若用C和G組裝一套氣密好的裝置來測定氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確)，其主要原因是                                         ．
[                        (5)化學上可通過多種反應得到氨氣(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：
① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固)氯化鈣 + 氨氣+ 水
② 碳酸氫銨(固)氨氣+二氧化碳+水 
結合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號)： 你選擇上述反應     作為實驗室制取氨氣的反應原理，選用上圖中A～H的     作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H其中氨氣應從________管導入(填a或b)F中，H的作用是吸收多余的氨氣防止污染，其中用倒置漏斗比直接用導管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點是_______________________．

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