【題目】將物質(zhì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類后進(jìn)行研究,能收到事半功倍的效果。請參與下列同學(xué)的討論并按要求回答:
請將上圖中所述物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格處:氧化物___________、酸___________、堿___________、鹽___________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠采購到一批鋼材,質(zhì)檢員為檢驗其含碳量,需要用抽樣對比的方法進(jìn)行化驗.他先稱取含碳量為0.5 %的標(biāo)準(zhǔn)鋼樣1.50 g,讓其在足量的氧氣中充分燃燒,最終收集到通常狀況下的二氧化碳13.8 mL.再稱取待測鋼樣1.50 g,用同樣的方法在相同條件下收集到二氧化碳16.6 mL,求待測鋼樣的含碳量(計算結(jié)果精確到0.1%) .(已知通常狀況下,二氧化碳的密度為1.99 g/L)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,加入絮凝劑明礬的作用是_______________________ 。
(2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起________作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水_______純水(填“是”或“不是”)。
(3)家庭生活中可以用___________檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,生活中可采用______________的方法。
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(毎空1分,共3分)央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面:
[情景描述]兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣,其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”,另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后,一杯呈現(xiàn)淡橘黃色(弱酸性),一杯呈現(xiàn)淡綠色(弱堿性),廣告提示大家:弱堿性的水對人體健康有利。
請你回答:
(1)常溫時,“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。
A.4 B.5.6 C.7.3 D.14
(2)小茜同學(xué)看了圖示中測定水樣pH的方法后指出:這種測定方法是錯誤的,請你說出錯在哪里? 。
(3)請你判斷:從(1)中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測出的嗎? (填“能”或“不能”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________(填序號)。
(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為______________________;硫粉燃燒后,集氣瓶中留有少量水的目的是___________________,其燒燒的文字或符號表達(dá)式為___________________________。
(3)有些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)也能生成氧氣,如拉瓦錫在研究空氣組成實驗時,把少量汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天,得到一種紅色粉末,然后把紅色粉末加強熱又可得到氧氣。這種粉末是_____,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是四位同學(xué)對生活中的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究后的描述,其中不正確的是( )
A. “純堿”其實不是堿,屬于鹽類
B. 可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污
C. 純堿既可從內(nèi)陸湖中提純,又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
D. 用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度下,在一密閉容器中,將一定量的甲醇(CH3OH)和甲烷的混合氣體與10.4 g氧氣點燃發(fā)生反應(yīng)(燃燒不充分),其產(chǎn)物經(jīng)測定含有2.8 g CO、5.5 g CO2、8.1 gH2O(反應(yīng)物無剩余)。求:
(1)若該混合氣體充分燃燒還需多少克氧氣?
(2)原混合氣體含有甲醇多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是__________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,選用的發(fā)生裝置是___(填字母序號,下同),該裝置有一處錯誤,其錯誤之處為_________________________。
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達(dá)到“隨開隨起,隨關(guān)隨停”,需要選用的儀器和實驗用品有G和_________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;若選用的收集裝置是C,則二氧化碳應(yīng)從__________端(填導(dǎo)管的序號)進(jìn)入。
(4)我們發(fā)現(xiàn)H裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________、________。
(5)小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密,如圖所示)。該實驗設(shè)計的優(yōu)點有:能控制反應(yīng)速率和________________________。(寫一點即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答相關(guān)問題:
(1)水通電分解:__________________________________________ 屬于(________)反應(yīng)
(2)紅磷在空氣中燃燒:______________________________________
(3)鐵在氧氣中燃燒:__________________________________,此實驗需要在集氣瓶底部先加入少量水或細(xì)砂,目的是:________________________________;
(4)鋁和二氧化錳在高溫條件下生成金屬錳和氧化鋁,寫出此反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式: ____________________。
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