【題目】化學(xué)是從微觀的角度研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科,構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間關(guān)系如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)甲是______。
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。
(3)從微觀來(lái)看,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______。
(4)用微觀粒子(分子、原子)的觀點(diǎn)說(shuō)明下列事實(shí)。
①體溫計(jì)能指示氣溫的高低______。
②二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁而一氧化碳不行_____。
【答案】原子氯化鈉水分子分子分裂成原子,原子重新結(jié)合成新的分子溫度升高,原子間間隙變大;溫度降低,原子間隙變小不同種分子,化學(xué)性質(zhì)不同
【解析】
(1)分子是由原子構(gòu)成的,原子得到或失去電子形成離子,所以甲為原子,故填原子。
(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物,故填氯化鈉;
水是由水分子構(gòu)成的,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒就是水分子,故填水分子。
(3)微觀上,化學(xué)反應(yīng)就是分子分成原子,原子重新組合構(gòu)成新分子,故填分子分裂成原子,原子重新結(jié)合成新的分子。
(4) ①分子的間隔受溫度影響,溫度升高,分子間隔變大,物質(zhì)的體積增大;溫度降低,分子間隔變小,物質(zhì)的體積減小,故填溫度升高,原子間間隙變大;溫度降低,原子間隙變小。
②一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成,而一個(gè)一氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,分子的結(jié)構(gòu)不同,其所構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也不同,故填不同種分子,化學(xué)性質(zhì)不同。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)。選用18×180mm的試管和針筒注射器(總體積為45 mL)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),效果良好。
關(guān)于以上兩組實(shí)驗(yàn),有如下說(shuō)法:①圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)紅磷在瓶中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)紅磷熄滅并冷卻后才能打開(kāi)止水夾。③若圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說(shuō)明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,移開(kāi)酒精燈,待冷卻并打開(kāi)彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有( 。
A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是 ( )
A | B | C | D | |
圖像 | ||||
實(shí)驗(yàn) | 有一份過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳a,另有一份雙氧水b。兩份溶液質(zhì)量相等。生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系 | 加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系 | 白磷在盛有空氣的密封容器充分反應(yīng)過(guò)程中壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的關(guān)系 | 加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,其中二氧化錳的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的主要現(xiàn)象是____________,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。
(2)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>_________的化學(xué)性質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_______________。
(4)拓展:上圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
測(cè)定空氣中______的體積分?jǐn)?shù) | 白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為_______(填整數(shù))的位置上。 | 空氣的成分按體積計(jì)算,________約占21% |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,那么氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的
催化劑呢?請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列表格
(1)(問(wèn)題)氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
(2)(猜想)氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取 5mL15%的過(guò)氧化氫溶液于 試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù) 燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧 氣,但是反應(yīng)______。 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在盛水的試管中加入氧化鋁,伸 入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | _____ |
實(shí)驗(yàn)三 | ③_____ | ④_____ | _______ |
(1)老師認(rèn)為要證明氧化鋁是過(guò)氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)操作中需要在實(shí)驗(yàn)前后兩次稱(chēng)量氧化鋁質(zhì)量,其目的是_____
②利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________ | ________ | ________ |
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )
A. 2H2OO2↑+2H2↑
B. H2O+CO2═H2CO3
C. Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
D. BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱,并在同時(shí)測(cè)定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表),
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題:
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.20 | 4.60 | 4.20 | 4.10 | 4.08 |
(1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為_____g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是_____。
(2)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 _________ 。
(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)鐵是由________構(gòu)成的;水是由_________構(gòu)成的;氯化鈉是由_____________構(gòu)成的(填具體粒子名稱(chēng))。
(2)某生量取液體時(shí),仰視讀書(shū)為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則該生實(shí)際倒出的液體體積比10mL_______(填“偏大”“偏小”或“無(wú)法確定”,下同)
(3)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所用紅磷量不足,所測(cè)結(jié)果將__________。
(4)魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒,這種說(shuō)法_______________。不正確(填“正確”或“不正確”)
(5)下圖表示物質(zhì)分子示意模型,能表示單質(zhì)的是__________(填字母序號(hào)),表示化合物的是___________(填字母序號(hào))。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com