【題目】氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應,不與堿石灰(干燥劑)反應.氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O,某化學興趣小組同學設計下圖所示實驗來驗證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去).已知整套裝置氣密性良好,且實驗中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關物質.實驗前裝置 C、D 的質量分別為 mC1、mD1.
實驗步驟:
Ⅰ.連接裝置A、B、C、D、E,打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關閉旋塞.通入氨氣一段時間后,接著連接裝置F.
Ⅱ.點燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.
Ⅳ.記錄量氣管讀數為V mL.
V.稱量裝置 C、D 的質量分別為 mC2、mD2.
請回答下列問題:
(1)裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質的____性質.
(2)若 mC1﹣mC2=(mD2﹣mD1)×____,則可證明氨氣的組成中不含氧元素.
(3)步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是____.
(4)如果略去裝置B,導致的后果是____.
①裝置C中會發(fā)生新的化學反應
②會得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結論
③使測得的氨氣組成中N、H元素質量比偏大
(5)為減小誤差,在讀取量氣管讀數前必須進行的操作是____.
(6)步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應,對實驗結果____(填“有”、“沒有”或“不確定有沒有”)影響.
【答案】遇水溶解放熱 排出裝置內生成物,減小誤差 ② 調節(jié)水準管,使量氣管與水準管液面相平 沒有
【解析】
(1)氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱,所以裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質遇水溶解放熱的性質;
(2)(mD2-mD1)是反應生成水的質量,水中氧元素的質量分數是,所以mC1-mC2=(mD2-mD1)×,可證明氨氣的組成中不含氧元素;
(3)反應裝置內還有一定量的水蒸氣,所以步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是排出裝置內生成物,減小誤差;
(4)堿石灰具有吸水性,如果略去裝置B,會使水蒸氣進入D裝置內,D裝置增加的質量會變大,
①裝置C中不會發(fā)生新的化學反應,故①錯誤;
②會得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結論,故②正確;
③使測得的氨氣組成中N、H元素質量比偏大,該實驗是測量氧元素,然后進行比較的,故③錯誤;
故選:②;
(5)液面不平會產生壓強,所以為減小誤差,在讀取量氣管讀數前必須進行的操作是:調節(jié)水準管,使量氣管與水準管液面相平;
(6)題中的反應原理是通過比較C、D裝置中氧元素的質量來判斷的,所以氧化銅是否完全反應,對實驗結果沒有影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應屬于復分解反應的是( 。
A. 3Fe+2O2Fe3O4
B. H2CO3=H2O+CO2↑
C. Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2O
D. 2C2H2+5O22H2O+4CO2
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【題目】已知A、B、C三種物質含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分B為氧化物;E是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體。它們之間的轉化關系如圖所示(部分轉換關系反應條件已略去),請回答:
(1)寫出C、E的化學式:C______________;E______________。
(2)寫出E物質與氧化銅反應的現象:______________________________________________。
(3)寫出A→B反應的化學方程式:__________________________________,該反應的基本類型為____________________________反應。
(4)寫出E轉化為D的化學方程式:__________________________________________。
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【題目】如圖為某學生設計的探究可燃物燃燒條件的實驗.請回答:
(1)通過此探究實驗,可以說明燃燒的條件之一是什么?
(2)實驗結束后,用燈帽可將酒精燈熄滅,該滅火方法的主要原理是什么?
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行實驗探究。
(觀察與記錄)
(1)按如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現象是:
①集氣瓶內________________________;
②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,__________。
(討論與交流)(2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學認為不可以,其原因是_______________,若用木炭代替紅磷,小麗同學認為也不可以,其原因是____________
(分析與思考)(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量,結果卻發(fā)現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5。小組內同學幫她仔細檢查,發(fā)現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現象的原因可能是____________
(歸納與總結)(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_______、______。(寫出兩條即可)
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【題目】下圖1是氧元素在元素周期表中的相關信息,圖2是該元素形成的一種粒子的結構示意圖。
(1)元素周期表中,氧元素的原子序數為________。
(2)圖2所示粒子為_________(填“離子”或“原子”)。
(3)由氧元素組成的一種氣體單質可以支持燃燒,寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式______________。
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比試驗:
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
I中反應的化學方程式是_________;
II中x的值為________.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數據記錄如表:
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實驗結論:在相同條件下,_______,雙氧水分解得快.丙用如圖裝置進行實驗,通過比較_______也能達到實驗目的.
③某興趣小組按照課本設計的實驗(甲)探究分子的性質時,聞到了一股刺激性的氣味,于是對原裝置進行了改進。請回答:
(1)實驗(乙)中觀察到的現象是__________;
(2)興趣小組改進的實驗(乙),與實驗(甲)相比的優(yōu)點是________
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【題目】按要求用化學用語填空:
(1)標出H2S中硫元素的化合價______;
(2)鍶(Sr)原子38號元素第五周期第二主族,失去2個電子后形成離子,離子符號為______;
(3)天然氣的主要成分______;
(4)工業(yè)上制取二氧化碳的原理是:CaCO3CaO+CO2↑,正確讀法:______。
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【題目】同學們利用"硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀"四種物質的溶液進行探究學習,完成下列各問:
(實驗探究)
(1)A、B、C、D四組同學分別進行了下列實驗
寫出下列的兩個化學方程式:
①A中的反應 ____________;
②D中的反應_____________ 。
(挖掘實質)
如下圖是A組反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質可以表示為:H++OH-=H2O
(實踐運用)
(1)完成試驗后,四組同學將廢液倒入同一個燒杯中,再將廢液過濾,得到無色溶液和白色沉淀,用無色溶液滴加紫色石蕊試劑,變?yōu)榧t色。
(2)①溶液中的白色沉淀一定是________,理由是____________________
(3)廢液中一定不含有的離子是_____和_________ 。
(4)為了驗證該溶液中能會含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證:
溶液中可能含有的 離子 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①_______________。 | ②取濾液滴加_______。 | 現象明顯 | 含有該離子 |
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