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（9分）如圖所示中字母A～I分別表示不同的常見物質，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應條件和部分生成物已略去。

請回答下列問題：
【小題1】反應①的基本反應類型為__________。
【小題2】寫出與A具有相同元素組成的另一種物質的名稱和其一種用途；名稱_____，用途_____。
【小題3】寫出C、G的化學式：C___   _  ___，G______          _。
【小題4】寫出反應②的化學方程式： __________。單質A和F反應生成G的化學方程式_________。


【小題1】置換反應
【小題1】金剛石   制成鉆石(或石墨   作潤滑劑等合理即可)
【小題1】Fe2O3    CO    
【小題1】Fe＋CuCl2====Cu＋FeCl2          C + CO2CO

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、小明設計了如圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準（即比較反應速率）．用圖示裝置測量產生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數據如下：

（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：
在乳膠管上夾彈簧夾，向長頸漏斗內加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時間后，若長頸漏斗液面與試管內液面差保持不變，說明氣密性良好．
；檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：
在乳膠管上夾上彈簧夾，向量氣管加適量水，提高量氣管，一段時間后，若量氣管內液面不下降，說明氣密性良好．
；
（2）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是
防止O2溶于水
．
（3）從設計原理看，實驗中的“待測數據”可以是指
生成30mL氧氣所需要的時間
．
（4）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中，應注意
ad
（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數
d．讀數前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數
（5）如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，請完成下列實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（9分）如圖所示中字母A～I分別表示不同的常見物質，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應條件和部分生成物已略去。

請回答下列問題：

1.反應①的基本反應類型為__________。

2.寫出與A具有相同元素組成的另一種物質的名稱和其一種用途；名稱_____，用途____ _。

3.寫出C、G的化學式：C___  _  ___，G______          _。

4.寫出反應②的化學方程式： __________。單質A和F反應生成G的化學方程式_________。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

（9分）如圖所示中字母A～I分別表示不同的常見物質，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應條件和部分生成物已略去。

請回答下列問題：
【小題1】反應①的基本反應類型為__________。
【小題2】寫出與A具有相同元素組成的另一種物質的名稱和其一種用途；名稱_____，用途_____。
【小題3】寫出C、G的化學式：C___   _  ___，G______          _。
【小題4】寫出反應②的化學方程式： __________。單質A和F反應生成G的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源：2012年遼寧省營口市中考模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）如圖所示中字母A～I分別表示不同的常見物質，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應條件和部分生成物已略去。

請回答下列問題：

1.反應①的基本反應類型為__________。

2.寫出與A具有相同元素組成的另一種物質的名稱和其一種用途；名稱_____，用途____ _。

3.寫出C、G的化學式：C___   _  ___，G______           _。

4.寫出反應②的化學方程式： __________。單質A和F反應生成G的化學方程式_________。

 

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