【題目】實驗室常用的干燥劑有濃硫酸、堿石灰(CaONaOH的固體混合物)等,后者在潮濕的空氣中易變質(zhì)。某化學(xué)興趣小組對實驗室中一瓶久置的堿石灰展開探究。

[查閱資料]①堿石灰易吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 ②氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性 ③碳酸鈉和氫氧化鈣溶于水溫度變化不明顯 Ca(OH)2分解溫度為580℃,CaCO3分解溫度為825℃,Na2CO3的分解溫度為1744℃。

[提出問題]堿石灰是否變質(zhì)?其成分可能有哪些?

[進行猜想]①若沒有變質(zhì),堿石灰吸水性良好,成分只有CaONaOH;

②若變質(zhì),該堿石灰中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上。

[實驗過程]

(1)驗證堿石灰是否變質(zhì):圖中的B為干燥裝置,常用于固體干燥劑干燥氣體,F(xiàn)用A、B裝置檢驗堿石灰是否變質(zhì),取適量的無水硫酸銅和堿石灰樣品分別裝入A、B中,連接好AB裝置,從 ____(“c”“d”)端向B中緩緩?fù)ㄈ胨魵,觀察A裝置中的現(xiàn)象為____,證明堿石灰已變質(zhì)。

(2)驗證堿石灰是否完全變質(zhì):取適量堿石灰樣品放入試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解,溶液變渾濁,用手觸摸試管外壁,溫度無明顯變化,證明堿石灰已完全變質(zhì)。則樣品成分最多有___種可能性(填數(shù)字)。

(3)為進一步確定堿石灰樣品的成分,該小組繼續(xù)實驗并記錄如下:

實驗編號

實驗操作

實驗?zāi)康摹F(xiàn)象或數(shù)據(jù)

實驗結(jié)論

實驗一

①取適量樣品于試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解;

②過濾,得到濾渣A和濾液B;③向濾液B中加入足量CaCl2溶液,靜置;

________。

操作③的主要目的是:___

操作④的現(xiàn)象:____

樣品中一定有Ca(OH)2

實驗二

①取干燥樣品50g,控制在600℃內(nèi),加熱至質(zhì)量不再發(fā)生變化,冷卻后稱量;

②將①中剩余固體控制在850℃內(nèi)反復(fù)加熱,冷卻后稱量。

操作①中稱得固體質(zhì)量為45.5g;操作②固體質(zhì)量無變化。

樣品中一定沒有_____(填化學(xué)式)

[探究結(jié)論] 通過整個探究活動分析得知堿石灰樣品的成分是______(填化學(xué)式),其中鹽的質(zhì)量分數(shù)為_____。

[反思與評價] 通過探究活動,大家知道該堿石灰變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過程,其中生成鹽的化學(xué)方程式為______;明白了堿石灰要密封保存的原因。

【答案】c 白色無水硫酸銅迅速變藍 3(阿拉伯數(shù)字或漢字均可) 取操作③中上層清液少許于試管中,向試管中滴加酚酞試液(加入的試劑能檢驗出OH-均可) 除盡溶液中的碳酸根離子(或碳酸鈉) 溶液變紅(加入的試劑能檢驗出氫氧根離子且對應(yīng)現(xiàn)象正確均可) 、 63%

【解析】

(1) A裝置中裝有無水硫酸銅、B裝置中裝有堿石灰樣品,連接好A、B裝置,檢驗堿石灰樣品是否有干燥作用,從c端向B裝置中緩緩?fù)ㄈ胨魵猓?/span>d端連接A裝置,若觀察A裝置中的現(xiàn)象為白色無水硫酸銅迅速變藍,說明樣品已沒有干燥作用,證明堿石灰已變質(zhì)。

(2)取適量堿石灰樣品放入試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解,溶液變渾濁,可能是樣品含有碳酸鈣而產(chǎn)生渾濁,也可能是樣品含有碳酸鈉和氫氧化鈣溶于水后反應(yīng)生成碳酸鈣引起,用手觸摸試管外壁,溫度無明顯變化,說明樣品不含氧化鈣和氫氧化鈉,證明堿石灰已完全變質(zhì),樣品成分組合可能有、、,樣品成分最多有3種可能性。

3)確保溶液沒有碳酸鈉后,可以用無色酚酞判斷溶液是否含氫氧化鈣,根據(jù)分解溫度為580℃,分解溫度為825℃,的分解溫度為1744℃,加熱至600℃,固體質(zhì)量減小,則樣品含,繼續(xù)控制在850℃內(nèi)反復(fù)加熱,固體質(zhì)量不變,則樣品一定不含,若如此,樣品一定含碳酸鈉。

實驗編號

實驗操作

實驗?zāi)康、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)

實驗結(jié)論

實驗一

①取適量樣品于試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解;

②過濾,得到濾渣A和濾液B;③向濾液B中加入足量CaCl2溶液,靜置;

取操作③中上層清液少許于試管中,向試管中滴加酚酞試液。

操作③的主要目的是:除盡溶液中的碳酸根離子。

操作④的現(xiàn)象:溶液變紅

樣品中一定有Ca(OH)2

實驗二

①取干燥樣品50g,控制在600℃內(nèi),加熱至質(zhì)量不再發(fā)生變化,冷卻后稱量;

②將①中剩余固體控制在850℃內(nèi)反復(fù)加熱,冷卻后稱量。

操作①中稱得固體量為45.5g;操作②固體質(zhì)量無變化。

樣品中一定沒有

[探究結(jié)論] 由(3)詳解可知,通過整個探究活動分析得知堿石灰樣品的成分是 受熱分解生成氧化鈣和水,實驗二中固體減少的質(zhì)量為生成水(水蒸氣)的質(zhì)量,設(shè)50g樣品中的質(zhì)量為x,則

所以樣品中鹽的質(zhì)量分數(shù)為。

[反思與評價] 通過探究活動,該堿石灰變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過程中生成鹽的化學(xué)方程式為,故堿石灰要密封保存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)晚會上小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)空瓶生煙”(如圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)上述反應(yīng)過程可用如下圖表示為:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______根據(jù)微觀示意圖,從分子、原子的角度分析,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是______

(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。

(猜想)

、氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

、氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后___

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有___放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是_________

2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,___________;由此可得出結(jié)論;猜想成立

3)步驟①的目的是_________

4)步驟④需要用到的實驗儀器有:___鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、步驟④得到的固體是氧化銅,說明氧化銅___________ 難、易)溶于水。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們存在如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系(表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“—”表示兩種物質(zhì)可以相互反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)

(1)若乙與丙能發(fā)生反應(yīng):CO2 +C XX 表示甲,未配平)。甲的化學(xué)式為_________

(2)若丙能使帶火星木條復(fù)燃。

①丙是_________。

②乙有多種可能性,寫出其中兩種物質(zhì)的名稱:_________、_________。

的化學(xué)方程式可能是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t1℃時a的飽和溶液,升溫到t2℃時仍為飽和溶液

B. 降溫可以使c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C. t1℃時,ac的溶解度相等

D. t2℃時,100g水中加入80gb能形成180g溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是含碳元素的化合物,有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

1)若甲是含鈣的化合物,其名稱是________。

2)乙的一種用途是________

3)從微觀的角度解釋乙和丙的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。

4)寫出丙與氧化鐵高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】環(huán)境保護素養(yǎng)是中學(xué)生的必備品格,閱讀材料回答問題

(1)敦煌莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大,保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫。據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)表明,40個人進入洞窟參觀半小時,洞內(nèi)空氣中的二氧化碳就會升高75,空氣相對濕度上升10%,溫度上升4℃,這些因素都會腐蝕壁畫,因此限制參觀人數(shù).

①寫出二氧化碳長時間滯留,空氣濕度增加產(chǎn)生酸的化學(xué)方程式____________;

②洞窟內(nèi)溫度上升的原因是____________;

(2)木炭在燃燒不充分時產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳極易與血液中的____________結(jié)合使人中毒。一氧化碳可燃,在點燃前應(yīng)____________。一氧化碳具有還原性,寫出與氧化銅在加熱情況下反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

(查閱資料)白磷的燃燒的最低溫度是40℃。

(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?

(實驗準備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡,熱水,大燒杯。

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。

(問題討論)

1)可將錐形瓶中白磷引燃的方法_____;

2)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____燃燒(填支持不支持)。寫出白磷燃燒的符號表達式:_____

3)在白磷燃燒時和燃燒后冷卻到室溫的過程中,可觀察到氣球的變化是先變_____,再變_____,氣球在此實驗中的作用是_____。

4)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約_____mL時停止下流;

(得出結(jié)論)氧氣約占空氣總體積的1/5

(反思與評價)

5)指出該裝置與教材上相關(guān)實驗相比的一個優(yōu)點_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下圖所示實驗是我們所熟悉的。

1)圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 _________,關(guān)于該實驗的下列說法中,正確的是 __________(填字母)。

A 實驗時紅磷一定要足量

B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D 最終進入瓶中水的體積約為瓶中氧氣的體積

E 該實驗必須檢查裝置的氣密性

2)同學(xué)們用乙所示實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。如果a、b分別是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液,與分別是碳酸鈣和稀鹽酸測定的結(jié)果_________相同不同),原因是 ________。

3)再用丙圖進行探究實驗,并對觀察到的現(xiàn)象進行分析,得出了多個結(jié)論。

蠟燭中含有氫元素,依據(jù)的現(xiàn)象是 ________

整個過程觀察到的現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論有 _____________

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