下圖是某同學正在繪制的實驗室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣的裝置圖。請回答下列問題:
(1)將實驗裝置圖補充完整;
(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____
________________________________________;
(3)在化學實驗中使用儀器A的注意事項
是____________________________________;
(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,將光亮
的細鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)之前,需要進行的操作是________________;
①細鐵絲繞成螺旋狀 ②將細鐵絲弄筆直 ③下端系一根火柴點燃
④下端系多根火柴點燃 ⑤迅速伸入集氣瓶 ⑥待火柴要燃盡時伸入集氣瓶
(1)畫圖要求:
①畫出酒精液面實線,中間虛線;
②畫出集氣瓶水面實線,中間虛線;
③集氣瓶水中有氣泡;
④畫出水槽水面實線,中間虛線;
(2)2KClO3 2KCl + 3O2↑(1分);
(3)加熱后不能驟冷,防止試管炸裂;
(4)①③⑥
解析試題分析:(1)該裝置是利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,屬固固加熱型,收集裝置是利用排水法收集,故酒精燈中的酒精不能超過酒精燈容積的2/3,集氣瓶中應裝滿水,試管口應放一團棉花;
(2)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4△K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
(3)A是試管,在加熱前要預熱,加熱后不能驟冷,防止試管炸裂;
(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,細鐵絲繞成螺旋狀(增大受熱面積),下端系一根火柴點燃(引燃鐵絲),待火柴要燃盡時伸入集氣瓶(防止消耗過多的氧氣)。
考點:實驗室制取氧氣的反應原理、鐵絲燃燒實驗
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。
(1)儀器甲的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為 ,利用此反應組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是( )→( )→( )(填裝置字母代號)。
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式為 ,若用右圖裝置進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應從 端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
實驗室制取某些氣體的裝置圖如圖所示.請按要求回答下列問題.
(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:① ;② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ;制取氧氣時試管口未放棉花,其后果是 .
(3)實驗室制取和收集二氧化碳應選擇的裝置為 (填字母),選擇該收集裝置的理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)。
(1)根據(jù)下圖(A~E)所給的裝置,回答下列問題:
實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣,可選用的裝置為 (填字母),反應方程式為 ;實驗室用過氧化氫制取和收集氧氣,可選用的裝置為 (填字母),反應方程式為 ;實驗室制取和收集二氧化碳,可選用的裝置為 (填字母),反應方程式為 。
(2)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答下列問題:
①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從 口進入(填導管口的字母代號)。
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用 裝置。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應選用 裝置。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7 分)由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析研究,測定樣品中元素的質(zhì)量比,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。
(小資料:該種塑料袋只含碳、氫兩種元素,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣)
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是 。
(2)裝置 A 中所發(fā)生的反應化學方程式為 。裝置中 MnO2 粉末的作用是 。
(3)由于發(fā)生裝置 A 制取的氧氣中混有水蒸氣,為不影響測定結(jié)果,裝置B中盛放的試劑應該是_____________(寫名稱)。
(4)判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是____________________________________。
(5)根據(jù)實驗前后裝置的質(zhì)量變化測算出儀器D質(zhì)量增重5.4g,儀器 E 質(zhì)量增重 8.8g,則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為______________。
(6)若實驗過程中由于過氧化氫的量不足,塑料袋試樣燃燒不充分,則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質(zhì)量比的測算結(jié)果 (填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(6分)如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1) 欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
① 所選儀器的連接順序為 (填寫儀器序號字母)。
②儀器A中,發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2) 欲用足量純凈的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度 (雜質(zhì)不反應),并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為:純凈的一氧化碳氣體 →D→B→C。
①儀器C的作用是 。
②儀器D中發(fā)生的化學反應方程式為
③反應完全后,計算氧化鐵樣品的純度時,小強同學認為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”。小麗同學通過稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等。請你分析寫出儀器D中減少的是 ________的質(zhì)量,而儀器B中增加的是 _________的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
如圖為為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題
(1)寫出裝置的名稱:a___ ___, b__ ____
(2)組裝裝置完畢,裝藥前要 ;若用AC裝置組合制取氧氣,實驗中觀察到水槽中氣泡 時,開始收集,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式:
(3)二氧化硫是一種具有污染性的氣體,實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取,則進行該反應所選用的發(fā)生裝置是 (填字母),收集二氧化硫選用的是 裝置,因此可知二氧化硫的密度 (填“大于”、“小于”或“等于”)空氣的密度,F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的,原因是 (用方程式表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.
(1)選用A裝置制取氧氣的化學方程式 .
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是 (寫一點即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應放入的物質(zhì)是 ,氣體應從 端通入(填“a”或“b”)
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是 ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 .
(5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜志,所用試劑正確的是( 。
序號 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑 |
A | 氫氣 | 氯化氫 | 氫氧化鈉溶液 |
B | 二氧化硫 | 水 | 堿石灰 |
C | 氧化 | 碳酸鈣 | 適量的稀鹽酸 |
D | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | 適量的氯化鋇溶液 |
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