【題目】根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中儀器a的名稱是__________，b的名稱是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇__________作氣體發(fā)生裝置（填字母代號(hào)），該裝置的不足之處是_________________，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________，當(dāng)用C收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到__________________時(shí)表明氣體已收集滿。

（3）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作時(shí)先把玻璃管口__________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；

【答案】鐵架臺(tái) 錐形瓶 A 試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 氣泡向集氣瓶口外冒 用水潤(rùn)濕

【解析】

（1）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)，b的名稱是錐形瓶

（2）高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型裝置，故反應(yīng)裝置選A。該裝置的不足之處是試管口缺少棉花。高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明氧氣已滿。

（3）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作時(shí)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用 CO2 和 X 可合成尿素[CO(NH2)2]： CO2+2X CO(NH2)2 + H2O 。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.X 中含有氧元素B.尿素中 C、O、N、H 的原子個(gè)數(shù)之比為 1:1:1:2

C.X 的相對(duì)分子質(zhì)量是 34D.參加反應(yīng)的 CO2 與 X 的質(zhì)量比是 22:17

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜谶^(guò)氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B�；卮穑�

（1）寫(xiě)出名稱 A_____ C_________寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：B______ F________

（2）寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

（　�。�

A. m=37，n=1

B. 銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是85.468

C. 氧化銣的化學(xué)式為RbO

D. 銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。

請(qǐng)將下列短文中加點(diǎn)的文字轉(zhuǎn)化為恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)，填在旁邊的橫線上：剛玉是寶石的一種，它的主要成分是氧化鋁__________ （氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)__________ ），其硬度僅次于金剛石__________ ，一些剛玉由于混有少量亞鐵離子__________ 等雜質(zhì)而顯藍(lán)色，俗稱藍(lán)寶石。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）a、b物質(zhì)屬于__________（填物質(zhì)分類），從微觀角度說(shuō)明你判斷的依據(jù)_____________；

（2）該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

（3）該反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的各分子個(gè)數(shù)比為______________。

（4）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A.向氫氧化鈉溶液中加水稀釋

B.濃硫酸敞口放置一段時(shí)間

C.向飽和石灰水中加入少量生石灰

D.MnO2對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過(guò)的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二。(下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”填“＝”“>”或“<”)

實(shí)驗(yàn)方案

方案一

方案二

反應(yīng)現(xiàn)象

鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成__________色

有氣泡產(chǎn)生

化學(xué)方程式

________________

H2SO4＋K2CO3= K2SO4＋CO2＋H2O

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

m1_______m2

n1________n2

將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)?/span>________，因此不能說(shuō)質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量_____，反應(yīng)文字表達(dá)式為____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，打開(kāi)止水夾夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水占原集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的____，由此得到的結(jié)論是 _____。

（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量，目的是______。

（3）集氣瓶底留有少量水的作用是_____。

（4）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，可能由哪3個(gè)原因引起的？_______、__________、_______。

（5）如果拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會(huì)看到木條_______（選填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”）。

（6）上述現(xiàn)象說(shuō)明，空氣主要由能支持燃燒的_____氣（約占_____）和性質(zhì)較穩(wěn)定的_____氣（約占_____）組成。

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