【題目】下表列出了一些生活中常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.上表中，8種元素原子的核外電子層數(shù)相同
B.S，Cl，Ar的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子，形成帶負(fù)電荷的陰離子
C.上表中，金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個(gè)
D.從Na到Ar，隨著核電荷數(shù)的遞增，原子核外最外層電子數(shù)從1個(gè)遞增到8個(gè)

【答案】B
【解析】解：
A、由常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，8種元素原子的核外電子層數(shù)相同，均為3層，故A選項(xiàng)說法正確．
B、S、Cl的最外層電子數(shù)分別為6、7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成陰離子；Ar的原子最外層電子數(shù)為8，為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子；故B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、上表中，金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個(gè)，如鈉原子的最外層電子數(shù)為1，屬于金屬元素，故C選項(xiàng)說法正確．
D、從Na到Ar，隨著核電荷數(shù)的遞增，原子核外最外層電子數(shù)從1個(gè)遞增到8個(gè)，故D選項(xiàng)說法正確．
答案：B．
A、由常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中的核外電子層數(shù)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)S、Cl、Ar的原子的最外層電子數(shù)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)表中金屬元素原子的最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析判斷．
D、根據(jù)從Na到Ar原子核外最外層電子數(shù)的排列規(guī)律進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，主要原因是(　　)

A. 分子體積很小 B. 分子在不斷運(yùn)動

C. 分子間有間隔 D. 分子可以分為原子

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【題目】“人工固氮”每年能生產(chǎn)11.9億噸氨（NH3），反應(yīng)原理為：N2+3H2 2NH3
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：“人工固氮”每年固定氮?dú)獾馁|(zhì)量是多少？
（2）每年全球“雷電固氮”約能固定0.98億噸氮?dú)�，“人工固氮”固定氮�(dú)獾馁|(zhì)量相當(dāng)于“雷電固氮”的倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清．
（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪?/span>（填化學(xué)式）．
（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開展了如下活動： 【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成或可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁邊澄清；
假設(shè)2： ．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→→→乙（填字母序號）；其中盛放的試劑合理的是（填選項(xiàng)序號）．

A．濃硫酸 B．NaOH溶液
C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2 ， 沉淀部分溶解但最終并未完全澄清．
【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是 ．
（3）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時(shí)間的變化曲線如圖3．
①AB段pH幾乎不變的原因可能是；D點(diǎn)所得澄清溶液的成分除H2O外還有 ．
②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
滴加液體
C.
加熱液體
D.
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）點(diǎn)P表示 ．
（2）將t2℃時(shí)A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span> ．
（3）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)．
[實(shí)驗(yàn)方案]
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4； Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請回答：
（1）[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ， 乙小組的天平指針指向刻度盤的（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
（2）[分析討論]甲小組得出的結(jié)論： ．
原因（從微觀的角度解釋）： ． 乙小組的原因 ．
（3）[反思與評價(jià)]比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A. 給液體加熱
B. 傾倒液體
C. 稱量固體
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【題目】我市開發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方。溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是 （ ）

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)

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