【題目】如圖是水分子分解示意圖。圖中“○”表示氧原子,“●”表示氫原子,“”表示水分子,“”表示氧分子,“”表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的是( )
A. 分子由原子構(gòu)成
B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D. 一個(gè)水分子由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣的反應(yīng)示意圖。據(jù)圖得出的下列說法中,正確的是( )
A. 氧化汞分解過程中,原子個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變
B. 氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變
C. 氧化汞分子是該變化中的最小粒子
D. 氧化汞、汞、氧氣都是由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中①、②為鋁元素、硫元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)硫元素屬于__________元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)鋁元素的質(zhì)子數(shù)是__________,鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為__________。
(3)C粒子符號(hào)為__________,屬于__________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則x=__________。
(4)A、B、C、D中屬于同種元素的是__________(填序號(hào))
(5)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似__________(填序號(hào)),在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡明、易記.下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是( )
A. 空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小關(guān)系:體積分?jǐn)?shù)由小到大
B. 不同種原子間的序數(shù)關(guān)系:原子序數(shù)依次遞增
C. 地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系:地殼中元素含量從高到低
D. 含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)關(guān)系:化合價(jià)從低到高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成。他們稱取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),至反應(yīng)完全測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。
據(jù)圖解決有關(guān)問題:
(1)寫出圖1中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式__________________;廣口瓶中的現(xiàn)象是_____________ ;圖1實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是________。
(2)圖2中M點(diǎn)表示反應(yīng) ________(填“進(jìn)行中”或“結(jié)束”),圖2中16.8克物質(zhì)是______(填物質(zhì)名稱)
(3)原混合物中氧化銅的質(zhì)量是_______________克。
(4)假如產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收,產(chǎn)生的沉淀是多少克?__________(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1∶1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1∶1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1∶1) | 390 |
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
(1)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______
(2)由實(shí)驗(yàn)_______對(duì)比,證明猜想合理。
(3)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_______,若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和_______不變。
(4)同種催化劑,催化劑的顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_______。
(5)除了催化劑,還有哪些因素可能影響反應(yīng)速率,請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)。_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)如裝置測定空氣中氧氣含量。
(查閱資料)白磷在40℃時(shí)能發(fā)生自燃。
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
(實(shí)驗(yàn)探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧 夾。先將錐形瓶底部放入熱水中片刻,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃;
(1)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是________;
(2)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的
現(xiàn)象一:注射器中的水自動(dòng)噴射出來,原因是___________;
現(xiàn)象二:當(dāng)注射器中的水還剩約_____________mL時(shí)停止流下。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)將錐形瓶底部放入熱水中的目的是________;
(2)白磷足量的原因___________;
(3)注射器中水的體積應(yīng)≥_________mL,原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)圖中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜________________?
(2)有兩瓶無色氣體,只知道它們是氧氣、二氧化碳,請(qǐng)你選擇合適的方法將它們鑒別出來_________,_________(寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多, 下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)?/span> 有______________________ 的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5, 你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是__________________________。
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如下圖所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____________
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