【題目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

依據(jù)上表判斷，下列結(jié)論正確的是

A．11號(hào)元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子

B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為Al3S2

C．上述元素稱為第三周期元素是因?yàn)檫@些元素的原子核外都有三個(gè)電子層

D．Cl→Cl—，則Cl核內(nèi)有18個(gè)質(zhì)子

【答案】C

【解析】

試題分析：A．11號(hào)元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子是錯(cuò)誤的敘述，容易失去電子變?yōu)殡x子；B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為 Al3S2 是錯(cuò)誤的敘述，根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，可知化學(xué)式為Al2S3 C．上述元素稱為第三周期元素是因?yàn)檫@些元素的原子核外都有三個(gè)電子層是正確的敘述；D．Cl→Cl—，則Cl核內(nèi)有 18 個(gè)質(zhì)子是錯(cuò)誤的敘述，原子轉(zhuǎn)化為離子時(shí)電子改變而質(zhì)子數(shù)不變；故選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(8分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）A實(shí)驗(yàn)：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有 、 和 的性質(zhì)，因此二氧化碳在實(shí)際生活中可用于滅火。

（2）B實(shí)驗(yàn)：有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和 ；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出燃燒需要三個(gè)條件：①可燃物②可燃物與 接觸③溫度達(dá)到 的結(jié)論。

（3）C實(shí)驗(yàn)：試管③實(shí)驗(yàn)的目的是探究鐵釘在 的情況下是否生銹；試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹，其原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中。

（1)加熱高錳酸鉀制取氧氣，用 裝置，收集氧氣最好用 裝置。

（2)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用 裝置。

（3)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用 裝置，收集氨氣最好用 裝置。

（4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)：

A．制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了 。

B．伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，原因是 。

C．常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是 。

D．加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是 。

E．用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡 時(shí)，再開(kāi)始收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）實(shí)驗(yàn)題

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取2瓶純凈的氧氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進(jìn)行組合。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為： 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號(hào)）；

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為： 。

（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是

。

（5）如圖H，鐵絲在氧氣中燃燒，瓶中預(yù)先放入少量水的目的是

。

（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處。

②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

Ⅰ．將3．0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ．將3．0g氯酸鉀與1．0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ．將x g氯酸鉀與1．0g氯化銅均勻混合加熱

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】

Ⅲ中x的值應(yīng)為 ，將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1．0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 和 都不變．

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)方程式

【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比是為了證明

【提出問(wèn)題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50．0g

1%

0．1g

9mL

Ⅱ

50．0g

2%

0．1g

16mL

Ⅲ

50．0g

4%

0．1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是 （填編號(hào)）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年世界水日的主題是“水與能源”。

（1）從組成的角度看：水是由_______組成的。（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）

A．氫元素和氧元素 B．氫原子和氧原子 C．氫氣和氧氣

（2）從微觀角度看：下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_______（填寫(xiě)圖示編號(hào)）

（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為______________。

（4）從凈化的角度看：①有關(guān)下圖所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說(shuō)法錯(cuò)誤的是_______。

A．水本身是一種化學(xué)資源

B．此裝置可以將硬水軟化

C．利用此裝置可得到蒸餾水

D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用

②某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過(guò)沙濾池，除去的雜質(zhì)是_______；炭濾池中活性炭的主要作用是______________。

（5）從變化的角度看：

①電解一定量的水（如左下圖），當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí)， 理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為_______ mL。

②右下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2↑。為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 ；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到 現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣。

（2）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 。

（3）用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣性質(zhì)中的 ；

（4）如果用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體，然后向其中通入CO2，脫脂棉很快就燃燒此現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)為 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）；

（5）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，對(duì)以上實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)為

（6）實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)氧化鈉如果保存不當(dāng)，容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)。今稱取10g過(guò)氧化鈉樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中，向其中加入10g水，二者完全反應(yīng)后。稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為18.4g(不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì))。試計(jì)算過(guò)氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。（3分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合理運(yùn)用燃燒與滅火的化學(xué)原理對(duì)保障生命財(cái)產(chǎn)安全非常重要。

（1）2013年12月廣州建業(yè)大廈發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)。從燃燒條件分析，大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當(dāng)了________________。

（2）高層建筑物通常設(shè)計(jì)了滅火用的灑水系統(tǒng)。從滅火原理分析，灑水的作用主要是______________。

（3）分析下表中的數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：

物質(zhì)代號(hào)

L

M

N

P

熔點(diǎn)/℃

-117

3550

44

-259

沸點(diǎn)/℃

78

4827

257

-253

著火點(diǎn)/℃

510

370

40

580

①有人認(rèn)為“物質(zhì)的熔、沸點(diǎn)越高，著火點(diǎn)越高”，該結(jié)論_______________（填“合理”或“不合理”）。

②已知酒精燈火焰的溫度約為500℃。利用上圖裝置，驗(yàn)證達(dá)到可燃物著火點(diǎn)是燃燒的條件之一，上表中可用于完成該實(shí)驗(yàn)的兩種可燃物是_________和________（填代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從Na、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

①兩個(gè)鈉離子 ②三個(gè)二氧化硫分子 ③一氧化氮中氮顯+2價(jià)

（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

①具有助燃性，高溫下能和多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)__________；

②在溫室里做肥料，以促進(jìn)植物光合作用的氣體__________；

③一種氧化物，其中含氧50%的會(huì)污染空氣的有毒氣體是______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案