實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色。

(1)他們探究的問題是          (填I(lǐng)或II)

Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?

II.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎? 

(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種.它們是             。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的;請你補(bǔ)填下表的空缺。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入      

小亮的觀

方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入      

點(diǎn)正確

(3)請你和全組同學(xué)一起分析以下問題:

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反啦的微觀過程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是                。

②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是                                       

③通過以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是                      。

(1)11;(2)硫酸和硫酸鈉;表格中答案合理即可,(如方案一:石蕊試液,變紅;方案二:鋅粒,產(chǎn)生氣泡。)

(3)①H+與OH-結(jié)合生成了水;②鋅原子變成了鋅離子,銅離子變成了銅原子;③原子重新組合的過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

34、實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究.
小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是
硫酸鈉和硫酸(或Na2SO4和H2SO4

同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請你補(bǔ)填下表的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
碳酸鈉(或氧化鐵)
產(chǎn)生氣泡(或紅褐色固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色)

小亮的觀點(diǎn)正確
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
鋅(或石蕊溶液)
產(chǎn)生氣泡(或溶液顯紅色)
(3)請你和全組同學(xué)一起分析以下問題.

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示.從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子

②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示.從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子

③通過以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
有新分子或新原子或新離子生成(或產(chǎn)生新粒子)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

25、實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是
II
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?
Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究.小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是
Na2SO4 和H2SO4
(寫化學(xué)式).同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請你補(bǔ)填下表的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
碳酸鈉
產(chǎn)生氣泡

小亮的
觀點(diǎn)正確
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
產(chǎn)生氣泡
(3)請你和全組同學(xué)一起分析以下問題.

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示.從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子

②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示.從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子

③通過以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
有新分子或新原子或新離子生成

(4)另一小組的同學(xué)用鹽酸代替硫酸進(jìn)行上述探究.他們要配制50.0g20% 的鹽酸,需要38%的鹽酸(密度1.19g/cm3)的體積
22.1
mL,需要加水的體積是
23.7
mL.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,向試管中加入2mL氫氧化鈣溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯紅色.然后又用滴管連續(xù)滴入檸檬酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是:氫氧化鈣與酸能發(fā)生反應(yīng);
(2)大家對得到的無色溶液繼續(xù)探究.
甲同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是一種,為檸檬酸鈣;
乙同學(xué)認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,這兩種物質(zhì)是:檸檬酸鈣和
檸檬酸
檸檬酸
.乙同學(xué)認(rèn)為溶液中不可能存在
氫氧化鈣
氫氧化鈣
,理由是
溶液變?yōu)闊o色,而酚酞遇堿溶液變紅,說明溶液中已經(jīng)沒有堿了
溶液變?yōu)闊o色,而酚酞遇堿溶液變紅,說明溶液中已經(jīng)沒有堿了

同學(xué)們分別選用兩種不同類別的試劑進(jìn)行以下兩個實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的.請你填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
鐵絲或鎂帶
鐵絲或鎂帶
乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確
(3)你如果還能完成另一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你可以獲得3分的加分,試卷總分不超過60分.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案二: 乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確
(4)反思:總結(jié)在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯誤,操作中應(yīng)該注意的是:
不要滴加過量,應(yīng)逐滴加入檸檬酸并振蕩至剛好褪色
不要滴加過量,應(yīng)逐滴加入檸檬酸并振蕩至剛好褪色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究.小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是
硫酸鈉和硫酸(或Na2SO4和H2SO4
硫酸鈉和硫酸(或Na2SO4和H2SO4
.同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請你補(bǔ)填下表的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的
溶液置于試管中,向其中加入石蕊試液
溶液顯紅色
溶液顯紅色

小亮的觀點(diǎn)正確
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
(3)請你和全組同學(xué)一起分析以下問題.

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示.從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子

②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示.從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子
反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)測試部分
                              實(shí)驗(yàn)1
金屬的電鍍實(shí)驗(yàn)(如圖所示)
實(shí)驗(yàn)用品:3節(jié)5號電池、導(dǎo)線、藥匙、量杯
實(shí)驗(yàn)藥品:鐵絲、銅絲、硫酸銅、100cc水
實(shí)驗(yàn)步驟
(1)用藥匙向量杯中加入3藥匙硫酸銅固體
(2)向量杯中加入100cc水配成硫酸銅溶液
(3)如圖將3節(jié)5號電池串聯(lián)起來如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出
2、藍(lán)色溶液顏色變淺
1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出
2、藍(lán)色溶液顏色變淺
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,向試管中加入2mL氫氧化鈣溶液,滴入幾滴酚酞試液(一種酸堿指示劑,酚酞遇堿變紅),溶液顯紅色.然后又用滴管連續(xù)滴入檸檬酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是:氫氧化鈣與酸能發(fā)生反應(yīng);
(2)大家對得到的無色溶液繼續(xù)探究.甲同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是一種為檸檬酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,這兩種物質(zhì)是:檸檬酸鈣和
檸檬酸
檸檬酸
.乙同學(xué)認(rèn)為溶液中不可能存在氫氧化鈣的理由是
溶液變?yōu)闊o色,而酚酞遇堿變紅,說明溶液中已經(jīng)沒有堿了
溶液變?yōu)闊o色,而酚酞遇堿變紅,說明溶液中已經(jīng)沒有堿了

同學(xué)們分別選用兩種不同類別的試劑進(jìn)行以下兩個實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的.請你填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
紫色石蕊試液,振蕩
紫色石蕊試液,振蕩
溶液變紅
溶液變紅
乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,
可以加入碳酸鈉溶液,振蕩
可以加入碳酸鈉溶液,振蕩
由氣泡冒出
由氣泡冒出
(3)請選擇上述兩個設(shè)計(jì)中的一個進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)證明你的猜想
(4)反思:總結(jié)在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯誤,操作中應(yīng)該注意的是
不要滴加過量,應(yīng)逐滴加入稀鹽酸并振蕩至剛好褪色
不要滴加過量,應(yīng)逐滴加入稀鹽酸并振蕩至剛好褪色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案