【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,請回答下列間題
(1)寫出位于周期表中所標①處的化學符號_____
(2)下列各組具有相似化學性質的元素是_____(填字母序號);
A Na、Cl B O、Si C F、C1 D He、Mg
(3)笫17號元素與笫12號元素的原子形成化合物的化學式為_____;
(4)2017年5月9日,我國發(fā)布了新發(fā)現(xiàn)的四種元素的中文名稱。其中113號元素的元素符號為Nh,中文名稱為“鉨”。如圖為鉨原子結構示意圖,x=_____,該元素位于第_____ 周期,鉨原子形成離子的符號為_____。
【答案】N; BC; MgCl2; 3; 7; Nh3+。
【解析】
(1)同一周期,從左到右,原子序數(shù)依次增大,位于周期表中所標①處的化學符號N;
(2)最外層電子數(shù)相同,化學性質相似,
A、Na、Cl 的 最外層電子數(shù)不相同,化學性質不相似;
B、O和S的最外層電子數(shù)都為6,化學性質相似;
C、F、C1的最外層電子數(shù)都為6,化學性質相似;
D、He屬于穩(wěn)定結構,與Mg的化學性質不相似;
(3)17號是氯元素,常顯﹣1價,12號是鎂元素,常顯+2價,二者組成的化合物是氯化鎂,其化學式為MgCl2;
(4)在原子中質子數(shù)等于電子數(shù),所以甲中x=113﹣2﹣8﹣18﹣32﹣32﹣18=3。
電子層數(shù)決定周期數(shù),該元素位于第7周期,
由于鉨元素原子的最外層電子數(shù)是3,小于4,在化學反應中易失去,鉨原子形成離子的符號為:Nh3+。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有家用食用堿12g(主要成分Na2CO3,其它成分不與酸反應),向其中加入某未知濃度的稀鹽酸100g,恰好完全反應,剩余物質的總質量為107.6g,反應過程如圖所示,請計算:
(1)該圖中,m的值為______
(2)該食用堿中Na2CO3的質量_____
(3)該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)_____.
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【題目】根據(jù)下列裝置圖。回答有關問題:
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集裝置是_____(填字母),反應的文字表達式為:_____,實驗結束時應先_____,后_____。
(3)排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是_____,寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小關鍵同學在實驗室探究金屬的某些物理性質和化學性質,部分操作如圖所示。
(1)操作A中能說明黃銅的硬度比純銅大的現(xiàn)象為______。
(2)操作B中可觀察到的現(xiàn)象為______。
(3)操作C、D可以判斷金屬鎂、銀、銅的金屬活動性順序,操作C中發(fā)生反應的化學方程式為____。
(4)如果只用三種試劑,驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱,可選擇的三種試劑為______。
(5)室溫下,將鋅片和鐵片( 用M或N標識) 分別與稀鹽酸反應,產生氫氣。圖象如圖:
①將等量的鋅片、鐵片分別與足量的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量與時間的關系圖序為______。(填字母序號,下同)
②將足量的鋅片、鐵片分別與等量的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量與時間的關系圖序為______。
③將足量的鋅片、鐵片分別緩慢加入等量的稀鹽酸中,產生氫氣的質量與加入金屬的質量的關系圖序為______。
④將足量的稀鹽酸分別緩慢加入等量的鋅片、鐵片中,產生氫氣的質量與加入鹽酸的質量的關系圖序為______。
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【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應)。下列說法正確的是( )
A. 該反應為置換反應
B. 參加反應的甲與乙的質量比為3:1
C. 甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物
D. 該反應體現(xiàn)了無機物可以轉化為有機物
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【題目】興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(見圖),有一試劑瓶的標簽破損。
(討論)根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是_____(填序號)。
A 酸 B 堿 C 鹽
(提出問題)這瓶試劑的成分是什么?
(猜想)實驗老師告訴同學們該瓶試劑有段時間曾忘記蓋試劑瓶蓋。可能是以下三種情況中的一種
①NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液
(查閱資料)KNO3和BaCl2溶液都呈中性
(設計并實驗)
(1)甲同學用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液,從而排除第③種可能。對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是_____(填序號)。
A 方法正確,結果正確,且結論正確 B 方法不正確,結果偏小,但結論正確
C 方法不正確,結果偏大,結論不正確 D 方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)要進一步確定它的成分,老師提示只需選擇上圖已有的試劑和酸堿指示劑就能把它鑒別出來。乙丙丁三位同學他們又進行了實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
乙同學 | 取少量試劑于試管中,加入足量的Ca(OH)2溶液。過濾,向濾液中滴入無色酚酞 溶液 | _____ | 認為是氫氧化鈉且部分變質 |
丙同學 | 取少量試劑于試管中,加入適量_____的溶液。 | 有氣泡產生 | 認為是碳酸鈉 |
(評價反思)
你認為乙和丙兩位同學的設計方案和結論_____(正確或不正確)
(總結提高)請你選擇上圖已有的試劑和常見的酸堿指示劑完成你的設計。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量試劑于試管中,加入足量_____溶液,過濾,向濾液中滴入無色酚酞溶液 | _____ | 是氫氧化鈉且部分變質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的七種物質,已知A是一種單質,B為紅棕色固體,D常用于改良酸性土壤,F與B屬于同類物質,G與C能生成一種廚房調味品。其相互反應情況如圖所示(短線“﹣”相連的物質間能反應,箭頭“→”表示生成)。
(1)C的化學式為_____,E的化學式為_____。
(2)A與C的反應的化學方程式_____。
(3)D與G反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)形結合的方法可以使化學知識更直觀、簡明。
(1)硫元素的化合價如圖所示。
①硫元素為+6價的原子團的符號___。
②硫元素化合價由0價轉化為+4的化學方程式為___。
(2)溶液的酸堿度如圖所示。
在pH為A的稀鹽酸溶液中加水稀釋后,溶液的pH將___(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若加入一定量 pH為B的氫氧化鈉溶液,則pH___7(填標號)。
a.大于 b.小于 c.等于 d.無法確定
(3)金屬的活動性如圖所示。
①若B為鐵,與C鹽溶液反應的化學方程式是___。
②根據(jù)圖示可得出的結論是___。
a.金屬A一定能與含C的鹽溶液反應
b.金屬B與稀鹽酸反應后,金屬B的質量一定減少
c.金屬C一定不能發(fā)生置換反應
d.制取相同質量的氫氣,所用金屬A的質量一定小于金屬B
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質,他們之間如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“﹣”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物.生成物及反應條件已略去).已知A、B、C中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C、D均為黑色固體.
(1)A的化學式為_____,B的名稱是_____.
(2)C與D反應的化學方程式是_____,其基本反應類型是_____.
(3)B的用途_____.
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