【題目】某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,主要操作步驟有:將高錳酸鉀裝入試管;檢查裝置的氣密性;將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上,加熱;收集氧氣; 停止加熱;將導(dǎo)管移出水面。其操作順序正確的是

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟:檢查裝置氣密性、將高錳酸鉀裝入試管、將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上,加熱、收集氧氣、將導(dǎo)管移出水面、停止加熱;尤其是⑥⑤兩步不能顛倒,否則水槽內(nèi)的水倒流回試管,使試管受熱不均勻而破裂,故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成是指

A原子重新組合成分子,有新的元素生成

B分子分成原子,有新的原子生成

C有組成或結(jié)構(gòu)上與原物質(zhì)不同物質(zhì)生成

D有組成與結(jié)構(gòu)不變的新分子生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】屬于純凈物的是

A.食醋 B.海水 C.液態(tài)氧 D.潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是

A木炭 B甲烷 C D紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),F(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的不斷加入,溶液pH的變化如圖所示。試回答:

(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子有 。

(2)計(jì)算稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中所占體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是

A.氧氣 B氮?dú)?/span> C二氧化碳 D稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3分)貝殼中含有大量碳酸鈣,對(duì)廢棄貝殼資源化利用的有效途徑之一是高溫煅燒貝殼,生產(chǎn)主要成分為

氧化鈣的建筑材料,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3CaO+ CO2。

回收了200 t廢棄貝殼,其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91 %,則理論上可生產(chǎn)含氧化鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98 %的建筑材料多少噸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】奇妙的化學(xué)王國(guó)里,沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),這些數(shù)字在化學(xué)符號(hào)的不同位置表示不同的含義。請(qǐng)你試著寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:

(1)SO2 ;

(2)Fe2+ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】7分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮原子 ,2個(gè)鈉離子 。

(2)飲料中的果味大多來(lái)自酯類。丁酸乙酯()是無(wú)色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中,正確的是 (填序號(hào)。

丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的

丁酸乙酯為有機(jī)物

丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8

一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:2

丁酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

(3)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號(hào),下同,能表示3個(gè)分子的是 。

4在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。

該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 。

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