在下列物質(zhì)中①熟石灰 ②維生素A ③甲烷 ④雞蛋 ⑤佝僂病 ⑥pH試紙 ⑦過濾 ⑧灼燒 ⑨碳銨 ⑩塑料，選擇合適的物質(zhì)并將其序號填入相應的空格中
1）富含蛋白質(zhì)的是     
2）能與堿性物質(zhì)生成刺激性氣味氣體的是    
3）用于改良酸性土壤的是     
4）用于測定溶液的酸堿度的是     
5）青少年缺鈣會引起         
6）用于分離固液混合物的方法是     
7）天然氣的主要成分是      
8）患夜盲癥是因為體內(nèi)缺少      
9）屬于有機合成材料的是     
10）用來分辨羊毛和化纖織物的方法是      
1）④  2）⑨  3）①  4）⑥  5）⑤  6）⑦  7）③  8）②  9）⑩  10）⑧

試題分析：1）富含蛋白質(zhì)的是④雞蛋  
2）能與堿性物質(zhì)生成刺激性氣味氣體的是銨態(tài)氮肥：⑨碳銨
3）用于改良酸性土壤的是堿類物質(zhì)①熟石灰
4）用于測定溶液的酸堿度的是⑥pH試紙
5）青少年缺鈣會引起⑤佝僂病
6）用于分離固液混合物的方法是⑦過濾
7）天然氣的主要成分是③甲烷CH4
8）患夜盲癥是因為體內(nèi)缺少②維生素A
9）屬于有機合成材料的是⑩塑料
10）羊毛在灼燒時有燒焦羽毛的氣味，而化纖織物沒有這種特征。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在不少河涌中的水都受到了嚴重污染，工業(yè)“三廢”及生活污水的任意排放等導致河涌中的水除含有泥沙、懸浮物以外，還含有異味、細菌等。某學�；瘜W興趣小組，經(jīng)過查閱大量資料，得知要使被污染的水能夠再利用，要經(jīng)過一系列凈化程序，其中包括：①加絮凝劑，進行絮凝沉降；②加吸附劑進行吸附；③加消毒劑進行殺菌消毒；④過濾；⑤蒸餾等。請回答：
（1）對于一般生活用水，其必須進行的凈化程序依次是           （填序號）；其中一般不需采用的凈化程序是          。
（2）其中清除水中異味的步驟是      ，請寫一種你知道的吸附劑      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某生活污水中有一股臭味，主要含有碎茶葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等．現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后用于作清洗廁所的用水，問：
（1）采取何種操作可除去其中的固體物質(zhì)?                。
（2）用什么物質(zhì)可除去污水中的臭味?                。
（3）把生活污水進行處理再利用的目的是什么?                。
（4）對于①沉淀、②蒸餾、③過濾等凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

生活離不開化學，請用所學的知識解釋一些問題：
（1）水是寶貴的自然資源。保持水化學性質(zhì)的最小微粒的化學式是      ；同學們對水進行如下圖的實驗，①中凈化水的方法是過濾和      ；檢驗b管中氣體的方法是        。

（2）醫(yī)療中常用的生理鹽水中溶質(zhì)的化學式是      , 如果要檢驗其中的金屬元素，最簡便的方法是通過          反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題


【材料一】2013年6月4日××晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…”
【材料二】某年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟損失。警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護水是每個公民應盡的責任和義務。
（1）采用        操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
（2）自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指            （填序號）。
①元素   ②原子   ③離子   ④分子
（3）①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化。以上做法中錯誤的是     （填序號）。
（4）面臨淡水資源的短缺，化學老師唐××倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案不可行的是（    ）
A．用蒸餾法制取蒸餾水
B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用燃著的木條區(qū)別CO2和O2
D．用稱取煮沸前后蒸餾水的方法來驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

小白收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。過程如下圖所示，請按要求回答：

（1）A物質(zhì)的名稱是       ，操作①的名稱是           ，若經(jīng)過操作①后，所得液體C仍然渾濁，其原因可能是          （填序號）。
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端未緊靠在燒杯內(nèi)壁上
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

小聰同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，進行凈化處理。
（1）他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末，其作用是                 ，靜置一會兒后，他將得到的湖水過濾，過濾過程中，使用到玻璃棒，其作用是             ；
（2）下列過濾裝置及其操作的簡圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?，其中正確的是            （   ）

（3）過濾過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是                          。
（4）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有                        。
（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對此看法你是否滿意嗎？         （填“是”或“否”），若要制取純水，還要采用的凈化方法是              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A．日常生活中的水大多是混合物
B．過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)
C．淡化海水可解決淡水緊缺問題
D．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

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