【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示:

1t1℃時,硝酸鉀的溶解度為_____。

2t1℃時,將50g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為_____。

3t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____。

4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是_____

A 都是飽和溶液

B 溶液質(zhì)量ab

C 溶質(zhì)質(zhì)量ab

D 溶劑質(zhì)量ab

E.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b

【答案】25g 62.5g 蒸發(fā)結(jié)晶 ABDE

【解析】

1)通過分析溶解度曲線可知,t1℃時,硝酸鉀的溶解度為25g;

2t1℃時,硝酸鉀的溶解度為25g,將50g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,12.5g硝酸鉀溶解,所得溶液的質(zhì)量為12.5g+50g=62.5g;

3)氯化鉀的溶解度受溫度變化影響較大,所以t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是蒸發(fā)結(jié)晶;

4)硝酸鉀、氯化鉀的溶解度隨溫度降低而減小,t2℃時,硝酸鉀、氯化鉀的溶解度相等,將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,所以

A、都是飽和溶液,故正確;

B、t3℃時,氯化鉀的溶解度小于硝酸鉀的溶解度,蒸發(fā)10g水,氯化鉀析出的晶體少,所以溶液質(zhì)量ab,故正確;

Ct3℃時,氯化鉀的溶解度小于硝酸鉀的溶解度,蒸發(fā)10g水,氯化鉀析出的晶體少,溶質(zhì)質(zhì)量不相等,故錯誤;

Dt3℃時,氯化鉀的溶解度小于硝酸鉀的溶解度,硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100gb溶液中的溶劑多,蒸發(fā)10g水,還是b中的溶劑多,所以溶劑質(zhì)量ab,故正確;

E、a、b都是t2℃時的飽和溶液,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b,故正確。

故選:ABDE。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水和溶液是生活中常見的物質(zhì),請按要求回答問題。

1)如圖1三個操作中,能夠證明水是由氫、氧元素組成的是______(填序號)。圖C活性炭的作用的是______________。

2)從微觀角度解釋圖A與圖B中所發(fā)生的變化的本質(zhì)不同是:__________________________。

3)如圖2為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,改變溫度(不考慮溶劑變化):

①在t1 ℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t1 ℃升溫到t3 ℃,三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小順序為______。

②在t3 ℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)分別在100 g的水中配成飽和溶液,從t3 ℃降溫到t1 ℃時,析出固體的質(zhì)量大小關(guān)系為____________

t3 ℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為____________

4)水是重要的溶劑,用10%氯化鈉溶液配制2%的氯化鈉溶液500 g,需要向10%的氯化鈉溶液加水。____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是家用豆?jié){機,請根據(jù)圖回答下列問題:

1)制作材料中屬于金屬或合金的是____,屬于單質(zhì)的是___,屬于有機合成材料的是____(填一種物質(zhì)編號);

2)豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是______;

3)傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程是______(填“化學”或“物理”)。用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的______操作。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方法。某;瘜W興趣小組的同學以酸為專題,對酸的五種化學性質(zhì)進行探究、總結(jié)及應(yīng)用,請回答有關(guān)問題:

(1)酸的化學性質(zhì)①一一酸與酸堿指示劑的作用。酸能使紫色石蕊溶液變成紅色,不能使無色酚酞溶液變色。

(2)酸的化學性質(zhì)②,圖中M所代表的物質(zhì)類別是_______。黃金是一種常見飾品,現(xiàn)實生活中,少數(shù)商販用黃銅冒充黃金出售,可以用化學的方法加以鑒別。某同學為了測定黃銅(銅鋅合金)樣品的成分,將60gHCl分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中,所得數(shù)據(jù)如下表,則該黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量分數(shù)為___________。

實驗次數(shù) 物質(zhì)質(zhì)量

1

2

3

加入稀鹽酸質(zhì)量/ g

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

8.7

7.4

6.4

(3)酸的化學性質(zhì)③一一酸與金屬氧化物的反應(yīng)。鹽酸可用于金屬制品表面除銹等。

(4)酸的化學性質(zhì)④一一酸堿中和反應(yīng)。

該;瘜W興趣小組的同學重點以酸堿中和反應(yīng)為課題進行探究。小宇同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑,于是他停止滴加稀硫酸。同學們紛紛對實驗燒杯溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論。

[提出問題]實驗的燒杯中溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)?

[提出猜想]猜想一 :溶質(zhì)中只有Na2SO4

猜想二:溶質(zhì)中可能是Na2SO4NaOH

猜想三:溶質(zhì)中可能是____________________。

[查閱資料] Na2SO4溶液呈中性

[實驗探究]小宇同學設(shè)計如下的實驗方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,

滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確 猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,

滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,入少量的黑色CuO粉末,振蕩

_________

猜想三正確

[方案評價]同學們對小宇上述的方案討論后認為:

①方案一存在缺陷,該方案不能證明猜想一是正確的,其原因是____________________。

②方案二也不能證明猜想三是正確的,理由是__________________________________

③同學們經(jīng)過討論,一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的,并討論除此方案外,還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。

[實驗反思]在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,還需考慮反應(yīng)物的用量。

[學科滲透]如圖所示,小宇同學在進行溶液導(dǎo)電性的實驗時,將電極兩端插入稀H2SO4溶液中,閉合開關(guān),小燈泡正常發(fā)光,然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至過量,請推測小燈泡的發(fā)光情況為__________________發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________。

(5)酸的化學性質(zhì)⑤一一酸與鹽的反應(yīng)

利用下圖所示裝置來驗證CO2氣體的性質(zhì),要證明CO2NaOH溶液能夠發(fā)生反應(yīng),可先加氫氧化鈉溶液,再加鹽酸,氣球的變化是_____________。

[方法感悟]在化學實驗中,可通過驗證反應(yīng)后生成物的存在,來驗證某化學反應(yīng)的發(fā)生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. t1℃時,甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. t1℃時,100g甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是20g

C. 要將甲溶液的狀態(tài)由a點轉(zhuǎn)化為b點,可以加適量溶劑

D. 分別將t2℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,均有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵生銹有弊也有利。一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末。

(資料獲悉)①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達到除氧保鮮的目的。鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3(其他產(chǎn)物忽略不計)。

Fe2O3+3H2SO4Fe2SO43+3H2O; Fe+Fe2SO433FeSO4。

③“堿石灰的干燥管”可以用來干燥氧氣、氫氣等氣體。

④鐵、活性炭、Fe2O3固體不溶于水,Fe2SO43NaCl、FeSO4固體能溶于水。

(探究目的)小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效,并測定10.00g樣品各成分的質(zhì)量,設(shè)計了以下探究實驗。

(實驗探究)(假設(shè)所有操作沒有損失)

步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體。

步驟2:稱取10.00g樣品于一燒杯中,加足量水充分攪拌溶解后,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為8.32g。

步驟3:按如圖裝置,將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應(yīng),用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.11g。

步驟4:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.20g。

步驟5:分析測算步驟4中所得濾液得知:濾液中溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵,且最后通過結(jié)晶分離出16.72g硫酸亞鐵。

(交流討論)

1)由步驟1得出的結(jié)論是_____。

2)步驟2目的是除去并測得_____的質(zhì)量,得知該物質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

3)步驟4中濾渣的主要成分是_____,若沒有經(jīng)過洗滌,則稱得的質(zhì)量_____1.20g(填“>”或“=”或“<”)

4)小剛認為0.11g差值即為H2的質(zhì)量,并由此計算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為3.08g。小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是_____

5)小華還認真分析題中所給資料,他認為用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計算樣品中所含鐵的質(zhì)量不合理,其理由是:_____。

(學生實驗)小華將步驟3的裝置進行了改進,重新稱取10.00g樣品進行實驗,并準確測得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.1g。

6)請根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算10g該樣品中各成分的鐵和氧化鐵的質(zhì)量。(只寫出結(jié)果)鐵:_____g,氧化鐵:_____g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二甲醚是一種應(yīng)用前景廣闊的清潔燃料.完全燃燒二甲醚4.6g,生成C028.8g,H2O 5.4g,下列判斷不正確的是( 。

A.二甲醚由C、H兩種元素組成 B.二甲醚中C、H元素的質(zhì)量比為4:1

C.二甲醚中H的質(zhì)量分數(shù)為13% D.4.6g二甲醚完全燃燒消耗O29.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】衛(wèi)生部等六個部門公布從201191日禁止進口和銷售含雙酚A的嬰幼兒奶瓶,此前歐盟從今年6月起禁止任何雙酚A塑料奶瓶進口到成員國。這要求家長別給孩子購買含雙酚A的奶瓶。則回答問題:

1)聚酯塑料(PET)標示如圖,可用作純凈水瓶或飲料瓶,加熱后會熔化,冷卻又變成固體,則聚酯塑料具有_________(“熱塑性熱固性”)

2)雙酚A僅由C、H、O三種元素組成,則其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物有H2O____(寫化學式)。檢驗該種氣體的方法是______。

3)化學與食品安全密切相關(guān)。使用塑料奶瓶的消毒溫度不要超過100℃,放在微波爐中消毒,由于____雙酚A遷移量增多,進入到食物中,則使用812個月就要及時更換。

4)奶瓶第一次使用前,請用小蘇打粉末加溫水清洗,小蘇打的化學名稱為碳酸氫鈉,小蘇打的化學式為___,其溶液中滴加無色酚酞溶液變成紅色,則顯___性,其酸堿度pH___7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(填固態(tài)氣態(tài))物質(zhì)燃燒形成的。

2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50-70

300-550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____(填熔點沸點)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,由此推測:鈉在燃燒時,_____(填沒有)火焰產(chǎn)生。

3)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗,請推測硫沸點_____硫燃燒時的溫度(填“>” “<”“=”)。由此可知,氣態(tài)物質(zhì)燃燒一般有火焰,但木材燃燒也出現(xiàn)了火焰,原因是_____

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