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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（裝置用代號(hào)表示）

（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A或B

；制氫氣選用的發(fā)生裝置是

B

；檢驗(yàn)CO2氣體可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是

澄清的石灰水

，化學(xué)方程式是

CO₂+Ca（OH）₂=H₂O+CaCO₃↓

．
（2）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學(xué)式）

HCl

，若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外還需選用一種裝置是

C

，該裝置中藥品的作用是

除去氫氣中混有的氯化氫氣體和水蒸汽

．收集氧氣可用排水法，是因?yàn)?

氧氣不易溶于水

．
（3）在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，氧氣鋼瓶與病人之間要接裝一個(gè)類似D的裝置（裝置中盛有約半瓶蒸餾水），氧氣從D裝置的

a

進(jìn)（填a或b），該裝置在這里起的作用是：

①②④

．
①觀察氧氣是否輸出；②觀察氧氣輸出的速度；③能增加氧氣的輸出量；④使氧氣濕潤病人；⑤可洗去從鋼瓶輸出氧氣時(shí)所帶的塵埃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

碳酸鈣、碳酸氫銨、堿式碳酸銅是常見的三種碳酸鹽．小敏和小芳準(zhǔn)備研究一下三種碳酸鹽的部分性質(zhì)，請(qǐng)你跟著她們一起來探究：

【查閱資料】碳酸鈣：白色粉末，20℃溶解度為0.0065g，水溶液的pH 值為9.5～10.2，空氣飽和碳酸鈣水溶液的pH 值為8.0～8.6；
堿式碳酸銅：綠色粉末狀固體，俗稱銅綠；20℃溶解度為0.0008g，其水溶液pH值約為7；
碳酸氫銨：白色粉狀固體，溶解度受溫度影響較大，20℃時(shí)溶解度為21.7g，溶液pH值約為8．
【猜想一】三種碳酸鹽是否都能使酚酞變色，不同溫度下變色情況是否不同？
【設(shè)計(jì)方案】
（1）小敏在三個(gè)試管中分別加入碳酸鈣、碳酸氫銨、堿式碳酸銅，然后分別加入蒸餾水，振蕩，滴加酚酞（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)A1試管內(nèi)變紅，B1試管內(nèi)淡紅色，C1試管內(nèi)不紅，說明碳酸鈣水溶液的堿性

大于

碳酸氫銨水溶液的堿性（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）小芳也做同樣的實(shí)驗(yàn)，她在試管內(nèi)加入銅綠，再加蒸餾水，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)馬上變紅，請(qǐng)你幫她分析原因可能是

銅綠中可能混有堿性物質(zhì)

．
（3）小敏繼續(xù)把上述三個(gè)試管放入裝有80℃熱水的燒杯中，（如圖1）發(fā)現(xiàn)B1試管內(nèi)產(chǎn)生密集的氣泡，并聞到

有刺激性氣味

，溶液紅色加深；寫出反應(yīng)的方程式

NH₄HCO₃

△

.

NH₃↑+H₂O+CO₂↑

NH₄HCO₃

△

.

NH₃↑+H₂O+CO₂↑

．水浴加熱后碳酸氫銨堿性加強(qiáng)說明氨氣在水中的溶解性

大于

二氧化碳（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（4）小芳另取一定量的碳酸氫銨固體，放置在小燒杯中，用開水直接澆注在燒杯中，觀察到燒杯中迅速產(chǎn)生大量的氣泡并且連液體一起溢出燒杯．碳酸氫銨開水澆注比水浴加熱反應(yīng)更快的原因是：

用熱水澆注溫度上升的快，微粒的碰撞幾率大

．
【猜想二】三種碳酸鹽是否都能與鹽酸反應(yīng)？
【設(shè)計(jì)方案】
（1）小敏另取三個(gè)試管，分別加入少量碳酸鈣、碳酸氫銨、堿式碳酸銅，用膠頭滴管逐滴滴加稀鹽酸，（如圖2所示）發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)都能和稀鹽酸反應(yīng)．試管C2中現(xiàn)象為

有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色

，判斷銅綠過量的標(biāo)志是

試管底部有綠色粉末狀固體

；B2中試管外壁溫度

上升

（填“上升”、“下降”或“不變”）；寫出C2中的反應(yīng)方程式

Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl=2CuCl₂+3H₂O+CO₂↑

．
【反思與評(píng)價(jià)】三種碳酸鹽都能與鹽酸反應(yīng)，但并不都能使酚酞變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，請(qǐng)完成下列有關(guān)水的問題
（1）蒸餾水、礦泉水（該礦泉水屬于硬水）、白醋、酒精都是常見的無色液體，它們的外觀非常相似，其中具有酸味的是

白醋

，另一種具有特殊氣味的是

酒精

；其它兩種無色液體可用多種方法區(qū)分．例如：
①加入

A

（填序號(hào)），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分；
A．肥皂水　　　　　B．活性炭　　　　　C．食鹽水
②將這兩種無色液體分別加熱，完全蒸發(fā)，根據(jù)是否有

固體析出

（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）來區(qū)分．
③過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，在過濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它們分別是：

漏斗

、

燒杯

、

玻璃棒

．
（2）如圖1表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
①與A量筒中的電極相連接的是電池的

負(fù)

極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是

氧氣

．
②如果用V_A和V_B分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則V_A：V_B，約等于

2：1

．
③該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：

水是由氫元素和氧元素組成的

．
（3）圖2為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”同時(shí)也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識(shí)．水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活，提兩條節(jié)水建議
①

提高水的利用率

；
②

通過使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水

．
（4）請(qǐng)你寫出防止水污染的兩種具體方法：
①

工業(yè)污水達(dá)標(biāo)處理后排放

；
②

農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥

．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆重慶市萬州中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)小組幫助老師配置25℃(KNO₃的溶解度為40g)時(shí)KNO₃的飽和溶液，以備全班實(shí)驗(yàn)使用。老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO₃固體。(6分)
（1）查閱了兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示。40℃時(shí)溶解度大的是     ，將此溫度下兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是     。KNO₃中混有少量NaCl的提純方法是                         ，用此法獲得了足量的KNO₃固體。

（2）配置100gKNO₃飽和溶液的過程如下
①.計(jì)算。
②.稱量：準(zhǔn)確稱量KNO₃固體       g（保留至0.1g）；稱取過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向右側(cè)，接下來的操作是                      。
③.量�。河昧客擦咳≌麴s水。
④.溶解：將KNO₃固體和水分別加入大燒杯中，攪拌使固體完全溶解。
（3）若小組同學(xué)最后配得的KNO₃溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是（    ）
①.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù) ②.配制溶液時(shí)燒杯用少量蒸餾水潤洗 ③.在托盤天平的左盤放砝碼，右盤放KNO₃稱量 ④.天平稱量時(shí)，指針偏向左盤藥品 ⑤.將固體倒入燒杯時(shí)有部分灑出

A．①④

B．②④⑤

C．②③⑤

D．②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)小組幫助老師配置25℃(KNO₃的溶解度為40g)時(shí)KNO₃的飽和溶液，以備全班實(shí)驗(yàn)使用。老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO₃固體。(6分)
（1）查閱了兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示。40℃時(shí)溶解度大的是     ，將此溫度下兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是     。KNO₃中混有少量NaCl的提純方法是                         ，用此法獲得了足量的KNO₃固體。

（2）配置100gKNO₃飽和溶液的過程如下
①.計(jì)算。
②.稱量：準(zhǔn)確稱量KNO₃固體       g（保留至0.1g）；稱取過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向右側(cè)，接下來的操作是                      。
③.量�。河昧客擦咳≌麴s水。
④.溶解：將KNO₃固體和水分別加入大燒杯中，攪拌使固體完全溶解。
（3）若小組同學(xué)最后配得的KNO₃溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是（    ）
①.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù) ②.配制溶液時(shí)燒杯用少量蒸餾水潤洗 ③.在托盤天平的左盤放砝碼，右盤放KNO₃稱量 ④.天平稱量時(shí)，指針偏向左盤藥品 ⑤.將固體倒入燒杯時(shí)有部分灑出

A．①④

B．②④⑤

C．②③⑤

D．②⑤

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