【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價。
(1)方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。
測定某NaOH溶液的pH,pH _____7(選填“大于”、“等于”或“小于”)。將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH ,pH 小于7。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且_____過量。
(2)方案二:觀察_____。(根據(jù)圖示實驗步驟,概括方案要點)
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是_____。
(4)為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是_____(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度_____次。
【答案】大于 稀H2SO4 滴加了酚酞的NaOH溶液顏色先變紅,稀H2SO4加入后紅色逐漸褪去 H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 放熱 三
【解析】
(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,其pH大于7;硫酸呈酸性,其pH小于7,將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH小于7,這說明稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀硫酸過量;故填:大于;稀H2SO4;
(2)由圖示可以看出,此實驗為向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,氫氧化鈉顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,加入稀硫酸后,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,硫酸鈉顯中性,故加入稀硫酸后,紅色逐漸褪去,故填: 滴加了酚酞的NaOH溶液顏色先變紅,稀H2SO4加入后紅色逐漸褪去;
氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)無論是測溶液的pH,還是酚酞顏色的變化,都與溶液的酸堿性變化有關(guān),故填:測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(4)中和反應(yīng)為放熱反應(yīng),可以通過測定反應(yīng)前后溶液的溫度變化來進行確定,反應(yīng)前測起始溫度,反應(yīng)中測溫度是否升高,反應(yīng)完全后,加入過量的硫酸再測溶液的溫度是否降低,所以測三次,故填:放熱;三。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打;B可用于改良酸性土壤;C可用作補鈣劑;E、F的物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。請回答:
(1)物質(zhì)A的用途有____________________(只需填寫一條);
(2)物質(zhì)D的化學(xué)式____________________;
(3)寫出E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)食鹽在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途,是一種重要的資源,海水中儲量很豐富。
(1)海水曬鹽的原理是_ ;
(2)曬鹽過程中得到粗鹽和鹵水。鹵水的主要成分及其溶解度的變化如右圖t2℃時,MgCl2的溶解度為_ g.將t2℃時MgCl2、KCl和MgS04三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時,析出的晶體是_ (填物質(zhì)化學(xué)式);
(3)將純凈的氯化鈉固體配制成溶液。20℃時,向4個盛有50g水的燒杯中,分別加人一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解。4組實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
加入氯化納的質(zhì)量/g | 4.5 | 9 | 18 | 20 |
溶液質(zhì)量/g | 54.5 | 59 | 68 | 68 |
若將②中得到的溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需加水的質(zhì)量是__ _g;
關(guān)于上述實驗的敘述不正確的是_ (填字母序號)。
A.①②所得溶液是該溫度下的不飽和溶液
B.③④所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.20℃時,氯化鈉的溶解度為36g
D.20℃時,將④恒溫蒸發(fā)25g水,過濾得18g固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬活動性順序:
(1)請在表中方格內(nèi)應(yīng)填寫的元素符號是_____。
(2)Mg、Sn、Pt、Au四種金屬,能與稀鹽酸(或稀硫酸)發(fā)生置換反應(yīng)的金屬有_____種。
(3)Cu能從AgNO3溶液中置換出Ag,請說明理由:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活、生產(chǎn)以及社會發(fā)展中,往往蘊含了許多化學(xué)知識。請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)當(dāng)被蚊蟲叮咬時,可在叮咬處涂抹_____減輕痛癢;
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,應(yīng)立即_____以滅火;
(3)在遠處就能聞到牛肉面的香味,說明分子_____;
(4)新能源汽車越來越受到人們的青睞,新能源汽車定位系統(tǒng)微電腦控制器中應(yīng)用了一種新型材料氮化鋁(AlN)。工業(yè)上在氮氣流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁,并生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“實驗室制取氣體”進行探究,請你參與完成下面的問題。
(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱a.________;b_________。
(2)若用A裝置制氧氣,藥品為紫黑色固體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____, 此時A裝置還需要改進的是_____。若用D收集氧氣,反應(yīng)結(jié)束時應(yīng)先_______(填“將導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”。
(3)實驗室制取CO2,化學(xué)方程式為_________,C裝置相對于 B裝置的優(yōu)點____。
(4)實驗室可以鋅粒和稀硫酸制取氫氣,請寫出化學(xué)方程式_____。某同學(xué)將鋅粒和稀硫酸的試管浸入飽和的澄清石灰水中,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象,可得出的結(jié)論_______。
(5)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣。氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水。實驗室制取并收集干燥氨氣,應(yīng)選用的裝置順序為_____( 填字母)。
A A---G---D
B B---G----E
C B---G----F
D A---G----F
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,錐形瓶中盛有氣體Ⅹ,膠頭滴管中盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管使液體滴入錐形瓶中,振蕩一段時間后可見小氣球a鼓起。下列各組中,不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( )
X | Y | |
A | CO2 | Ca(OH)2 |
B | CO2 | NaOH |
C | CO | Ba(OH)2 |
D | SO2 | NaOH |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開化學(xué),化學(xué)就在我們身邊。
(1)現(xiàn)有H、O、C、Mg四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)用語:
①最清潔的燃料__________;
②含原子團的化合物__________;
③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__________;
④金屬離子__________。
(2)寫出實現(xiàn)下列目的所用的方法:
①鑒別硬水和軟水__________;
②生活中硬水軟化__________;
③除去氧化銅中混有的少量碳粉__________;
④檢驗氧氣__________。
(3)交警常用一種“酒精檢測儀”檢查司機是否酒后駕車。反應(yīng)原理為:C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 = 2Cr2(SO4)3 + 2CO2↑+ 9X,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3,其中X的化學(xué)式為__________,Cr2(SO4)3中Cr元素的化合價為__________。
(4)將13g純凈物A在足量的氧氣中充分燃燒,生成44g二氧化碳和9g水。
①參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是__________;
②若A物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是26,則A的化學(xué)式可以表示為__________。
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