分析 (1)根據氣體的溶解度隨溫度變化的情況考慮;
(2)根據t1℃時A、B的溶解度的大小分析;
(3)根據B的溶解度隨溫度變化的情況,分析要在不改變溶質的質量分數的前提下,使t2℃時B的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用的方法;
(4)根據在t3℃時A物質的溶解度計算.
解答 解:(1)氣體的溶解度隨著溫度的升高而減小,所以圖示中只有C物質可能是氣體;
(2)由A、B的溶解度曲線可知,在t1℃時,B的溶解溫度大于A的溶解度,由溶解度的含義可知,t1℃時,將等質量的A和B分別加入盛有等質量水的燒杯中,充分攪拌后,其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解,則未溶解的固體是A.
(3)由A的溶解度曲線可知,在t3℃時A物質的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的A,形成飽和溶液150g,則要配制t3℃時A物質的飽和溶液75g,需要A物質的質量為25g;
(4)t3℃等質量的A、B、C的飽和溶液降溫到t2℃,AB的溶解度減小析出晶體,C溶解度變大,溶液變?yōu)椴伙柡停?br />A.A的溶解度變化最大,析出晶體最多,故錯誤;
B.t3℃A的溶解度最大,C的溶解度最小,即等質量的水中溶解的A最多,則等質量的飽和溶液中A的溶劑最少,含溶劑量最多的是C,降溫過程中溶劑質量不變,正確;
C.由于降溫前A中溶劑的質量小于B,降溫后二者的溶解度相等,則剩余溶液中,溶解的A小于B,故錯誤;
D.t2℃時A、B是飽和溶液,C溶解度變大,是不飽和溶液,故錯誤;
故答案為:(1)C;(2)A;(3)25g;(4)B.
點評 本題主要考查了固體溶解度的概念、飽和溶液和不飽和溶液的轉化、溶解度曲線所表示的意義及固體溶解度和溫度之間的關系,加強了對溶解度概念的理解,培養(yǎng)了學生的理解能力、分析能力和解題能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 陽新石榴榨汁 | B. | 鐵山槐花飄香 | C. | 大冶鐵礦煉鐵 | D. | 園林博覽會花展 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe+CuSO4→Cu+FeSO4 | B. | Al十O2→Al2O3 | ||
C. | CH4+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2+H2O | D. | HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X是一種氧化物 | B. | X中只含K、O元素 | ||
C. | 發(fā)生爆炸是氫氣燃燒引起的 | D. | X的相對分子質量為112 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石很硬,故石墨也很硬 | |
B. | 燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿 | |
C. | 生鐵比純鐵硬,故黃銅比純銅硬 | |
D. | 氫氧化鋁可治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過多 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X屬于氧化物 | |
B. | 該反應的基本反應類型為分解反應 | |
C. | 該反應前后元素的化合價沒有發(fā)生改變 | |
D. | X中氮、氧元素的質量比為7:16 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳有毒,不能供給呼吸 | |
B. | 將二氧化碳通入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液會變紅 | |
C. | 二氧化碳可用于制汽水 | |
D. | 干冰可用于人工降雨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液一定是均一、穩(wěn)定、無色、透明的液體 | |
B. | 溶液中各部分性質相同 | |
C. | 某物質的飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液 | |
D. | 硝酸銨固體溶于水放出熱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應屬于分解反應 | B. | 水分子保持水的化學性質 | ||
C. | 分子結構不同,物質種類不同 | D. | 分子可分,原子不可再分 |
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