【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。取t2°C的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復至t2°C，再降溫到t1°C。下列說法不正確的是

A.降溫至t2°C時，三種溶液一定都是飽和溶液

B.原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定是a>b=c

C.恢復至t2°C時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量一定是a>b=c

D.降溫至t1°C，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定是a=c>b

【答案】D

【解析】

A、由題意可知，將飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復原溫度，析出晶體，剩余的溶液仍為飽和溶液，不符合題意；

B、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，在t2°C時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是：a＞b=c，由飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%可知，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是a＞b=c，不符合題意；

C、由于在t2°C時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是：a＞b=c，所以，分別蒸發(fā)等量水恢復至t2°C時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量a＞b=c，不符合題意；

D、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，a、b的溶解度隨溫度的降低而減小，在降溫時析出晶體，得到t1°C的溶液仍是飽和溶液；由于c的溶解度隨溫度的降低而增大，降溫時得到的是不飽和溶液，由于t1°C，a的溶解度大于c在t2°C時的溶解度大于b在t1°C的溶解度，所以，降溫至t1°C，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定是a＞c＞b，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示,是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.t1°C時，甲、乙的溶解度相同

B.t1°C時,將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2°C,兩者的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.t2°C時，將相同質(zhì)量的甲、乙溶液降溫到t1°C時，甲析出的晶體質(zhì)量比乙析出的晶體多

D.t2°C時,將10g水加入裝有5g乙物質(zhì)的燒杯中充分攪拌,能夠形成乙物質(zhì)的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過海水晾曬可得粗鹽， 粗鹽除NaCl外，還含有MgC12、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

（1）在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是_______________。

（2）第⑤步“過濾”操作中用到的儀器除燒杯、玻璃棒外還需要的玻璃儀器是_______________。得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、_______________（填化學式）。

（3）在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH， 理由是_______________。

（4）在制備精鹽的過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒________，理由是_______。

（5）在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，甲與一定量的乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（　�。�

A. 該反應前后，硫元素的化合價不變

B. 該反應的化學方程式為：H2S+O2S+H2O

C. 若在該反應中繼續(xù)通入足量的乙，則乙與丙可進一步反應

D. 反應中，甲與丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比隨乙物質(zhì)的質(zhì)量變化而改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護意義重大。

（1）為了探究鐵銹蝕的條件，進行如圖-12所示實驗。經(jīng)過一周后觀察，試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

①通過實驗發(fā)現(xiàn)：鐵銹蝕是鐵與_____________發(fā)生化學反應的過程。

② A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是______________________。

（2）家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快。為了進一步探究影響鐵銹蝕速率的因素，做了如下的實驗。

（提出問題）鐵銹蝕速率與哪些因素有關。

（查閱資料）①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液，如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液。

②氯化鈉溶液能導電；乙醇溶液不能導電。

（猜想）鐵的銹蝕速率與下列因素有關：

①反應時的溫度；②氧氣的含量；③水溶液的導電性。

（實驗）每次取兩套如圖-13所示的裝置，編號為I、II。向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水，進行如下三組對比實驗（實驗開始時，各瓶內(nèi)氣體壓強保持一致）。

影響因素

實驗設計

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①溫度

裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中，裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中。

兩套裝置中鐵釘均銹蝕，且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I＞II。

銹蝕的速率I＜II；鐵的銹蝕速率與反應時的溫度有關，_。

②氧氣含量


_____。


____。

鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關，氧氣的含量越多，鐵的銹蝕越快。

③水溶液的導電性

在相同溫度下，裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液；裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇。

兩套裝置中鐵釘均銹蝕；
且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I < II。


_______。

（3）若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中，在一支試管中加入稀硫酸，另一支試管中加入稀鹽酸，觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生，鐵釘逐漸溶解，在酸溶液中被快速腐蝕。

（反思與提高）

根據(jù)該探究實驗以及你所學的知識，判斷下列說法正確的是________（填序號）。

A金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應的過程[

B金屬越活潑，就越容易被銹蝕

C金屬腐蝕不一定要有氧氣參加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)甲同學用A作為制氧氣的發(fā)生裝置，乙同學用B作為制氧氣的發(fā)生裝置，他們在實驗中都用到了一種相同的固體藥品，該藥品在兩個反應中起____作用；甲應選擇的裝置組合有_____________(填字母，寫出所有組合)。

(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣，請簡述操作步驟。_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如下。

（1）儀器D 的名稱是_____；

（2）組裝整套裝置時，可選用上圖中的A、B、H、I、J、L、P 和_____；

（3）利用組裝完畢后的裝置制取CO2氣體時 ，驗滿的操作是_____；

（4）若要制取8.8gCO2，理論上至少需要 100g 質(zhì)量分數(shù)為_____的稀鹽酸；

（5）選擇氣體的制取裝置時，需要考慮_____、反應條件和氣體的性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組同學為了快速記憶酸與堿的化學性質(zhì),采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲。游戲規(guī)則是，上家報出一種物質(zhì)，下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應，游戲就能進行下去。如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質(zhì).即“龍頭”ABCD是組員“接龍”的物質(zhì)。

(1)要使本輪游戲每人都能接上.則四位組員接龍的順序是:甲-C-_______-_________-_________(填序號)。請寫出“甲”與“C”發(fā)生反應的化學方程式:_________________；

(2)如果不考慮后面組員能否接上，則除C外,還可以選擇____________(填序號)與甲接龍.該反應的基本類型屬于_________________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應發(fā)生過程中各項的變化，請

（1）根據(jù)pH值變化圖一判斷，該反應的實驗過程是按照圖二中的圖_____（填“甲”或“乙”）進行。

（2）圖三中的B點，說明該反應伴隨_____現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）圖三C點所得溶液中，含有的溶質(zhì)是__________（填化學式）。

（4）在沒有指示劑的情況下，下列試劑不能幫助確定上述反應是否發(fā)生的是_____。

a．鐵粉 b．AgNO3溶液 c．Na2CO3溶液

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