【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

(1)圖中儀器③④⑤的名稱：③_____，④_____，⑤_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖 A 的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為_____，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集氧氣的方法為_____。若④換成_____(填儀器名稱)，則可測(cè)量 生成氧氣的體積。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從 B～G 中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng) 的發(fā)生或停止，你的正確選擇為(填字母)_____。

(4)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。與圖A 對(duì)比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器(填儀器編號(hào))_____。寫出青霉素藥瓶中反應(yīng)化學(xué)方程式：_____。

【答案】廣口瓶 燒杯 酒精燈 過氧化氫溶液 2H2O22H2O+O2↑ 排水法或向上排空氣法 量筒 CEFG ① Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑

【解析】

(1)儀器③是廣口瓶，④是燒杯，⑤是酒精燈；

(2)用圖A中所示裝置制取氧氣則是利用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；儀器①中盛放的試劑是過氧化氫溶液，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，所以可用排水法或向上排空氣法來收集；若將燒杯換成量筒，可以測(cè)量生成氧氣的體積(排出水的體積即為收集的氧氣的體積)；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要想能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止必須選F置，因F是帶孔塑料板，固體藥品放在其上面，然后選擇C、E、F、G的儀器進(jìn)行組裝即達(dá)到要求；故填：CEFG；

(4)結(jié)合題意知微型實(shí)驗(yàn)裝置圖中眼藥水瓶的作用相當(dāng)于圖A中的①(分液漏斗)，在反應(yīng)中眼藥水瓶像分液漏斗那樣控制液體藥品的用量；鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖1可知，鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為________________，x=______________。

（2）圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________________；

（3）ABC中位于同周期的是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】光催化技術(shù)能夠直接將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為降低合成氨能耗提供了一種非常具有前景的方法。中國科技大學(xué)的科學(xué)家日前在尋找合成氨的光催化劑研究方法上取得重要進(jìn)展。光催化劑合成氨的原理如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該技術(shù)降低了合成氨工業(yè)中的能量消耗

B. 光催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

C. NH3中氮元素的化合價(jià)為﹣3

D. 合成氨生產(chǎn)過程中原子種類和分子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除MnO2外、CuO也可以作KClO3分解的催化劑。

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好（℃）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

350

③

KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）

370

④

KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：3）

320

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)______的對(duì)比，證明猜想合理：

（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②④你得出的認(rèn)識(shí)是______。

（反思）

（1）若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在奧運(yùn)比賽中，舉重運(yùn)動(dòng)員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手，是因?yàn)?/span>“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可作防滑劑。“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，化學(xué)為 Mg5(OH)2(CO3)4，是 一種加熱可分解成三種常見氧化物的不可燃物質(zhì)。

(1)舉重運(yùn)動(dòng)員搓手的“鎂粉”是一種_____(填“純凈物”或“混合物”)；

(2)根據(jù)提供信息寫出“鎂粉”的物理性質(zhì)：_____；

(3)Mg5(OH)2(CO3)4 加熱分解的反應(yīng)化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的三種關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

D. 金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地球表面70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少。愛護(hù)水，從了解水開始。

（1）下列關(guān)于水的說法中，錯(cuò)誤的有______（填序號(hào)）。

A．清澈、透明的泉水是純凈物 B．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

C．將活性炭放入硬水中可使其軟化 D．洗衣后的水用來沖洗廁所，可節(jié)約用水

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。靜置、過濾、吸附、蒸餾這些凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是______。

（3）如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的______極（填“正”或“負(fù)”），寫出電解水的化學(xué)方程式______。

（4）下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是______。

A．從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣

B．從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的

C．從變化上分類：該變化屬于物理變化

D．從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號(hào)：兩個(gè)氮分子：；由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；價(jià)的鎂元素：；兩個(gè)鐵離子：；氦氣：；其中，正確的是　　

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的常用裝置。

（1）裝置A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？______________________

（2）寫出選用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式。_______________________

（3）若采用裝置C收集氧氣，氣體應(yīng)該由a或b進(jìn)入？_____________________

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