【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請(qǐng)回答下列問題:
(1)由圖1可知,鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為________________,x=______________。
(2)圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________________;
(3)ABC中位于同周期的是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后,過濾可得到一些固體向該固體中加入少量稀硫酸,有氣體產(chǎn)生下列對(duì)該固體的敘述正確的是
一定有鋅一定有鐵一定有銅可能有鋅可能有鐵可能有銅.
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)擁有豐富的海洋資源,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的產(chǎn)品。
(1)海水曬鹽是利用了_____的方法使食鹽晶體析出,得到粗鹽。
(2)某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿,部分工藝流程如下:
①流程I中為了除去雜質(zhì),依次加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液,下列說法正確的是_____(填字母編號(hào));
A.加入三種溶液的順序不能調(diào)整
B.加入三種溶液可將粗鹽水中的SO4、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀
C.按流程I所加溶液的順序除雜,過濾后得到四種沉淀
②在流程I中,加入氫氧化鈉溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;
③流程I中Na2CO3溶液的作用是_____;
④寫出流程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)將已配制好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氧化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,需要再加入NaCl的質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題。
生活中你是否遇到過這樣的事情:你將蘋果去皮、切塊兒,等待媽媽下班回來?墒且欢螘r(shí)間后,蘋果塊兒表面會(huì)生成一種褐色的物質(zhì),口感也不那么脆了......變化其實(shí)來自于蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質(zhì)。這類物質(zhì)能跟氧氣結(jié)合,產(chǎn)生一些有色物質(zhì),這就是褐變過程。
防止蘋果發(fā)生褐變過程的方法有很多。
碳酸氫鈉是一種安全、價(jià)格低廉的化學(xué)物質(zhì),能夠直接抑制水果病原真菌的生長(zhǎng),常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無蟲害無傷的蘋果果實(shí),消毒、清洗后切成12片,每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進(jìn)行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋果切片。5分鐘后將蘋果切片撈出、甩干,將12片蘋果裝在一個(gè)塑料保鮮盒中,置于4℃貯藏觀察。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
碳酸氫鈉溶液的溶度g/L | 0 | 0.5 | 2.0 | 5.0 | 10.0 | 15.0 |
pH | 7.01 | 8.00 | 8.12 | 8.20 | 8.25 | 8.33 |
在貯藏3天后,取樣測(cè)定其褐變度和硬度變化,記錄的數(shù)據(jù)如下圖1。
(注:褐變度表示蘋果褐變的程度,數(shù)值越大褐變程度越高;硬度表示蘋果的酥脆程度,數(shù)值越大說明越酥脆)
抗壞血酸(即維生素C)是一種抗氧化劑,也可以有效抑制蘋果切分后褐變和變軟?箟难嵩谒嵝原h(huán)境下穩(wěn)定,但是很難發(fā)揮抗氧化作用,在弱堿性環(huán)境下可以發(fā)揮很強(qiáng)的抗氧化作用。而蘋果果實(shí)的pH一般在3.0~3.8。
取三組蘋果切片,分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對(duì)照液(蒸餾水)處理,4℃貯存并觀察,記錄數(shù)據(jù)如下圖2:
依據(jù)文章回答下列問題。
(1)蘋果褐變的過程屬于____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)碳酸氫鈉的俗稱是_____(填序號(hào))。
A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉
(3)由圖1可知,用____ g/L碳酸氫鈉溶液處理對(duì)鮮切蘋果的褐變、變軟抑制的效果更好。
(4)由實(shí)驗(yàn)可知:抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好,試推測(cè)可能的原因是:_________。
(5)根據(jù)文中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你對(duì)儲(chǔ)存蘋果切片有哪些建議_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置(A、B)和收集裝置(C、D、E),洗氣裝置(F)。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的儀器裝置________(填字母標(biāo)號(hào));檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是:___________。
(2)上述裝置中的A和C組合后,可以用來制取并收集氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:___。
(3)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中裝入濃硫酸后,氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中,A為溫室氣體,BC均為黑色固體,鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(1)A的固體俗稱是_______________;
(2)E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________________;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________,屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(4)除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外,還能相互反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 。
(2)t2℃時(shí),向100水中加入20A物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)將t3℃時(shí)等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是 (填序號(hào))。
①溶質(zhì)質(zhì)量:A>B
②溶劑質(zhì)量:A<B
③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):A=B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的硫酸。為測(cè)定該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),小強(qiáng)同學(xué)在燒杯中加入50g該硫酸,然后向燒杯中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液的滴入,溶液的pH變化情況如下表所示,請(qǐng)分析并計(jì)算:
氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 溶液的pH | 所得溶液 |
30 | pH<7 | a |
40 | pH =7 | b |
45 | pH>7 | c |
(1)a、b、c三種溶液中只含一種溶質(zhì)的是________。
(2)該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____?(寫出解題過程)(H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖回答問題。
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________,②________。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,可選用裝置A和______(選填序號(hào))組合。裝入藥品前要先_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用發(fā)生裝置________(選填序號(hào)),生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________,裝置C與B相比較,優(yōu)點(diǎn)有______________。
(4)用甲酸溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體,可選用的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào)),用裝置D收集CO時(shí),氣體應(yīng)從_______(選填“a”或“b”)進(jìn)入。
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